Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 102
(МАОУ СОШ № 102)
Чайковского ул., д. 70, Екатеринбург, 620130
Тел./факс (343) 210-29-29; e-mail: soch102@eduekb.ru; https://школа102.екатеринбург.рф
ОКПО 41722030; ОГРН 1026605764624; ИНН/КПП 6664036608/667901001
УТВЕРЖДАЮ:
директор МАОУ СОШ №102
_____________ К.Г. Майструк
Приказ № 53 от 17 апреля 2024
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ШКОЛЫ № 102
(МАОУ СОШ № 102)
ЗА 2023 ГОД
Основание для проведения самообследования: Порядок проведения самообследования
образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организации».
Цель проведения самообследования: обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности МАОУ СОШ № 102 в 2023 году и подготовка отчета о
результатах самообследования.
Екатеринбург, 2024
СОДЕРЖАНИЕ
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
4.
4.1.
Общая
характеристика
образовательной
организации
Тип, вид, статус учреждения
Лицензия
на
образовательную
деятельность,
государственная аккредитация
Адрес сайта организации
Контактная информация
Экономические и
социальные
условия
территории
нахождения
образовательной
организации
Характеристика контингента обучающихся
Основные позиции Программы развития «Школа
инженерного мышления»
Сведения об
органах
государственнообщественногоуправления и самоуправления
Особенности образовательного процесса
Характеристика образовательных программ по
уровнямобучения
Дополнительные образовательные услуги
Образовательные технологии и методы обучения,
используемые в образовательном процессе
Основные направления воспитательной деятельности
Служба медиации в школе
Организация специализированной (коррекционной)
помощи детям, в том числе детям с ограниченными
возможностями здоровья
Условия реализации
основных
образовательныхпрограмм
Режим работы
Учебно-материальная база, благоустройство и
оснащенность
IT-инфраструктура
Условия для занятий физкультурой и спортом
Условия для досуговой, внеурочной и внеклассной
деятельности
Организация летнего отдыха детей
Организация питания, медицинского обслуживания
Обеспечение безопасности
Условия для обучения детей с ограниченными
возможностями здоровья
Кадровый состав образовательной организации
Результаты
деятельности
образовательной
организации,качество образования
Результаты единого государственного экзамена в 11м классе
4-8
4
4
4
4
4
5
7
8
8-19
8
9
10
11
17
18
19-27
19
19
20
20
21
22
23
23
24
25
27-41
27
2
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
5.
5.1.
5.2.
6.
7.
7.1.
7.2.
7.3.
8.
Результаты основного государственного экзамена в
9-хклассах
Результаты Всероссийских проверочных работ
Результаты внутришкольной системы
оценки
качества образования
Мониторинг
уровня
сформированности
универсальныхучебных действий
Достижения обучающихся в муниципальном и
региональномтуре предметных олимпиад
Достижения обучающихся и их коллективов в
районных, областных, федеральных конкурсах,
соревнованиях
Данные
о
поступлении
в
учреждения
профессиональногообразования
Социальная активность и внешние связи
образовательнойорганизации
Социальные партнеры школы
Взаимодействие с учреждениями профессионального
образования
Достижения,
реализация
инновационных
проектов МАОУСОШ № 102 (2012-2017)
Финансово-экономическая
деятельность
образовательнойорганизации
Источники финансирования
Распределение средств бюджета школы по
источникам ихполучения
Стоимость платных услуг
Показатели
деятельности
образовательной
организации,подлежащей самообследованию
31
33
34
35
35
36
41
41-46
41
45
46
47-48
47
47
48
48-50
3
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1.1 Тип, вид, статус образовательной организации:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 102
Учредитель: Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
1.2 Лицензия на право ведения образовательной деятельности
Лицензия (№ Л035-01277-66/00195520) выдана Министерством образования и
молодежной политики Свердловской области. Срок действия лицензии: бессрочно.
Свидетельство о государственной аккредитации (№ 7829) выдано
Министерством образования и молодежной политики Свердловской области. Срок
действия – бессрочно.
Директор: Майструк Ксения Геннадьевна
1.3 Сайт школы: школа102.екатеринбург.рф
1.4 Контактная информация:
Юридический адрес: 620130, г. Екатеринбург, ул. Чайковского, 70. Фактический
адрес: 620130, г. Екатеринбург, ул. Чайковского, 70. Телефон: (343) 210-29-29.
e-mail: soch102@eduekb.ru
1.5 Экономические и социальные условия территории нахождения
образовательной организации
МАОУ СОШ № 102 расположена в центре Чкаловского района, на пересечении
улиц Чайковского и Авиационной. Находящиеся вблизи транспортные развязки очень
удобны для проезда к школе: трамвай (остановка «Южная»), троллейбус, автобус,
маршрутное такси (остановки «Южная», «Авиационная»), метро (остановка
«Чкаловская»). Остановки городского транспорта расположены от 200 метров
(троллейбус, автобус, маршрутное такси) до 500 метров (трамвай, троллейбус,
автобус, маршрутное такси, метро) от школы. В микрорайоне школы расположены
детская музыкальная школа, два детских Дома творчества, две библиотеки,
развлекательные центры «Дирижабль», «Мегаполис».
МАОУ СОШ № 102 входит в комплекс Чкаловского административного района
города Екатеринбурга, научный и образовательный потенциал которого включает
научно-исследовательские и проектные институты (Институты экологии растений и
животных УрО РАН, Институт резины и РТИ ОАО «Уральский завод РТИ»,
Уральский НИИ дерматовенерологии и иммунопатологии, «Свердловская
селекционная станция садоводства», ОАО «СвердНИИхиммаш» и др.), 9 учреждений
начального и среднего профессионального образования, 25 муниципальных
общеобразовательных учреждения, 2 учреждения дополнительного образования детей
повышенной комфортности с широким спектром образовательных услуг (Дворец
детского и юношеского творчества «Химмашевец», Дом детского творчества
«Радуга»), детские оздоровительные лагеря «Спутник» и «Заря». Работают 7
муниципальных бюджетных учреждений культуры: 2 школы искусств, 1 музыкальная
школа, 1 художественная школа, 3 учреждения культурно-досугового типа (ДК
«Елизаветинский», ЦК «Экран», ЦК «Горный Щит») и 7 библиотек.
В Чкаловском районе традиционно много любителей занятий физической
культурой и спортом. Этому способствует сама территория, сохранившая уникальные
природные уголки. Для них функционируют 2 муниципальных физкультурнооздоровительных комплекса «Чкаловский» и «Айс», 2 частных физкультурно4
оздоровительных комплекса «Лидер» и «AVS Кристалл», 2 стадиона, 24 площадки для
игры в футбол и мини-футбол, 65 спортивных залов, 5 лыжных баз, 11 плавательных
бассейнов, в том числе 6 в образовательных учреждениях, 1 стрелковый тир, 1
теннисный центр и 21 хоккейный корт.
Площадь Чкаловского административного района составляет 40, 2 тысячи
гектаров, численность населения — более 262 тыс. человек. Прогноз численности
учащихся по Чкаловскому району и г. Екатеринбургу в целом ближайшие годы
показывает, что в среднем количество учащихся будет возрастать. В настоящее время
данный микрорайон активно застраивается: строятся ЖК «Белорецкий», ЖК
"Чайковский", новостройки на улице Авиационная. Наличие новых высотных домов
приводит к активному увеличению контингента обучающихся.
1.6 Характеристика контингента обучающихся
В 2023 году в школе – 1669 обучающихся в 58 классах. За последние три года
количество обучающихся увеличилось на 16 %. Увеличение контингента обусловлено
демографической ситуацией в городе: увеличение детей школьного возраста,
застройка прилежащей к школе территории.
Диаграмма 1. Динамика увеличения количества учащихся МАОУ СОШ № 102
2000
1500
1610
1478
1350
1669
2020
2021
1000
2022
2023
500
0
Количество обучающихся в учебных классах остается высоким, в 2023 году
средняя наполняемость классов по школе составила 29 человек.
Таблица 1. Средняя наполняемость классов в 2023 году
Уровень
образования
Количество
классов
Количество
учащихся
1-4 класс
26
741
29
5-9 класс
28
803
29
98
25
1669
29
10-11 класс
Средний показатель по
школе
4
58
Средняя
наполняемость
в 2023 году
Анализ социального состава семей обучающихся позволяет констатировать
следующие факты. В школе учатся дети всех социальных слоев общества. Есть
родители, имеющие высшее образование, есть родители, имеющие только основное
образование. В школе учатся дети-сироты, которые находятся под опекой, чаще всего,
бабушек. Ученики-инвалиды обучаются либо в условиях классного обучения, либо
домашнего. Среди семей есть доля малообеспеченных, неполных, неблагополучных.
5
Родители детей из этих семей мало интересуются учебными успехами и проблемами
ребят, не принимают участие в общешкольных мероприятиях, не участвуют в жизни
классов.
Таблица 2. Социальные показатели деятельности школы
Показатели оценки качества деятельности ОО
2021 год
2022 год
2023 год
Процент учащихся, занимающихся в первую смену от общего
количестваобучающихся
79
67
60,3
Процент детей с ОВЗ
7,5
6,2
7,2
Процент учащихся, охваченных горячим питанием, от общего
числаобучающихся
100
100
100
Процент учащихся,
обучающихся
0
0
0
Среднее количество дней, пропущенных по болезни, в расчете на 1
обучающегося
91
89
81
Процент учащихся, посещавших летний оздоровительный лагерь на
базе ОО,от общего числа обучающихся
13
13
12,1
Процент учащихся, состоящих на внутришкольном учете, от
общего числаобучающихся
0,2
0,2
0,1
Процент учащихся, составляющих группу риска, от общего числа
обучающихся
0,2
0,1
0,1
Процент учащихся, состоящих на учете в ИДН, от общего числа
обучающихся
0,1
0,1
0
Количество обучающихся из многодетных семей
176 чел
181
169
Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
14 чел
14 чел
12 чел
получивших
травму, от общего
числа
В основном родители школы ориентированы на качественное образование своих
детей. Они воспринимают образование как одну из составляющих успешной жизни и
карьеры своих детей. В современном учебном заведении они хотят видеть реализацию
тех образовательных технологий и методик, которые позволяют выстроить
индивидуальный характер обучения ребенка, разностороннее его развитие, в то же
время обеспечивают соответствие формату единых экзаменов и т.п. В связи с этим в
среде родителей существует спрос на разнообразные направления внеурочной
деятельности, на дополнительные интеллектуальные занятия для учеников,
проводимые во второй половине дня.
В школе благоприятная обстановка со «сложным» контингентом детей и
положительная динамика по категориям учащихся, состоящих на всех видах учета.
Основными направлениями профилактической работы в школе являются
следующие: информационно-просветительское, интерактивное, альтернативное и
мониторинг оценки результативности профилактики. В рамках данных направлений
школа осуществляет профилактику различных зависимостей, таких как парение,
наркомания, алкоголизм, ВИЧ-инфекция, осуществляется профилактика различного
рода девиаций, аддиктивного поведения. Эти направления реализуются на фоне
работы школы по профилактике установок на здоровый образ жизни в целом.
Вопросы профилактики включены во многие учебные дисциплины, такие как химия,
6
биология, литература, обществознание, физическая культура, окружающий мир,
технология, ИЗО.
1.7 Основные позиции Программы развития образовательного учреждения
С декабря 2021 года МАОУ СОШ № 102 начала реализовывать Программу
развития «ШКОЛА ИНЖЕНЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ», которая размещена на сайте
школы.
Ключевая идея Концепции – создание образовательной среды школы,
обеспечивающей формирование у учащихся инженерного мышления и стремления к
получению образования по инженерным специальностям и профессиям технического
профиля.
Сегодня происходящие вокруг перемены столь интенсивны и так стремительны,
что человеку требуются особые умения, необходимые для обучения и инноваций,
составные структуры инженерного мышления. Умения, которые будут развиты у
выпускника:
Во-первых, творческий подход и новаторство, которые предполагают
проявление оригинальности и изобретательности в работе, развитие, применение и
доведение новых идей до других, открытость и готовность к новым и разноплановым
перспективам, реализацию творческих идей для внесения ощутимого и значимого
вклада в область, в которой осуществляются инновации.
Во-вторых, критическое мышление и способность решать проблемы, т.е.
использование здравого смысла во взаимопонимании, умение принимать решения в
сложных ситуациях, понимание взаимосвязей в системах, определение и постановка
значимых вопросов, проясняющих различные точки зрения и приводящих к
наилучшим решениям, структурирование, анализ и обобщение информации для
решения задач и получения ответов на вопросы.
В-третьих, коммуникабельность и сотрудничество, которые требуют четкого и
эффективного выражения мыслей и идей в устной и письменной речи, проявления
способности к эффективной работе с разными командами, проявления гибкости и
желания находить компромиссы для достижения общей цели, готовность разделить
ответственность за совместную работу.
Содержание, средства и методы работы в различных направлениях (основное,
внеурочная деятельность, воспитательная работа)
Модель «Школы инженерного мышления» предполагает реализацию трех
основных направлений деятельности. Данные направления имеют инновационную
составляющую, проявляющуюся, в первую очередь, в целях, средствах, методах и
формах работы.
1. Реализация модели цифровой трансформации традиционного школьного
обучения (через проект «Цифровая трансформация традиционного обучения: EdTech в
школе»)
2. Обновление содержания образования и технологий обучения (через проект
«Современный урок»)
3. Создание условий для развития инженерно-технологического образования, в
том числе для возможности профессиональных проб инженерно-технологической
направленности и повышения квалификации педагогов для работы в условиях
цифровой образовательной среды (через проект «Сетевое взаимодействие по развитию
инженерно-технологического образования»)
7
Модель «Школы инженерного мышления» предполагает реализацию четырех
основных направлений деятельности. Данные направления имеют инновационную
составляющую, проявляющуюся, в первую очередь, в целях, средствах, методах и
формах работы.
Первое направление – СОЗДАНИЕ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
СРЕДЫ ШКОЛЫ – реализуется через проект «Цифровая трансформация
традиционного обучения: EdTech в школе», основной целью которого является
создание современной и безопасной цифровой образовательной среды школы,
обеспечивающей высокое качество образования, в том числе инженернотехнологического, и успешную социализацию учащихся в обществе.
Второе направление – ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И
ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ – реализуется через проект «Современный урок»,
основной целью которого является достижение нового качества образования через
применение образовательных технологий деятельностного типа и обновление
содержания
образования,
гарантирующего
выполнение
государственных
образовательных стандартов и наполняющего учебную деятельность школьника
предметами математического и естественно-научного цикла.
В режиме реализации предполагается разработка актуального учебного плана,
создание
модифицированных
программ
учебных
предметов,
создание
специализированных классов с углубленным изучением математики, физики,
информатики, введение новых учебных дисциплин за счет части учебного плана,
формируемого участниками образовательного процесса, освоение учебнометодических комплексов нового поколения и соответствующих им технологий
обучения.
Третье направление – СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ВОЗМОЖНОСТИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ПРОБ
ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ - реализуется через проект «Сетевое взаимодействие по
развитию инженерно-технологического образования».
Целью проекта является
сетевое взаимодействие при реализации образовательных программ естественнонаучного, инженерно-технологического, цифрового профилей с образовательными
организациями Чкаловского района и города Екатеринбурга.
1.8 Органы государственно-общественного управления и самоуправления
Органами управления МАОУ СОШ № 102 являются Наблюдательный совет,
Педагогический совет, Совет школы.
Деятельность указанных органов управления регламентируется Уставом МАОУ
СОШ № 102, а также локальными нормативно-правовыми актами. Наряду с
администрацией, педагогическим коллективом школы в решении принципиальных
вопросов развития школы участвуют родители и учащиеся. В школе действует
Родительский актив и Совет старшеклассников. Управление Школой осуществляется
на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
В Управлении Школой принимают участие Учредитель и Администрация
Чкаловского района в пределах своей компетенции.
2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
2.1 Характеристика образовательных программ по уровням обучения
МАОУ СОШ № 102 осуществляет образовательный процесс в соответствии с
уровнями.
8
Начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года)
обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ начального
общего образования: становление личности ребенка, целостное развитие его
способностей, формирование умения и желания учиться, овладение чтением, письмом,
счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами
теоретического мышления, навыками самоконтроля учебных действий, культурой
поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) обеспечивает
освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего
образования: создание условий для становления личности обучающегося, для развития
его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.
С 1 сентября 2020 учебного года в 1-9-х классах реализуется Федеральный
государственный образовательный стандарт общего начального образования и общего
основного образования, в 10 классе - Федеральный государственный образовательный
стандарт среднего общего образования. Для подготовки к внедрению с 1 сентября
2022 года ФГОС НОО и ФГОС ООО в школе создана необходимая нормативноправовая база федерального, регионального и муниципального уровня,
регламентирующая деятельность по внедрению ФГОС ООО, в том числе локальные
акты по реализации ФГОС. Материалы по реализации ФГОС ООО (учебный план ОО,
направления и расписание внеурочной деятельности, режим работы школы, Устав
школы, Основная образовательная программа ООО, годовой календарный учебный
график школы) отражены на официальном сайте ОО.
В ОО организована внеурочная деятельность учащихся 1-11-х классов.
Действуют модели организации внеурочной деятельности в соответствии с ООП ООО.
Изучаются потребности и интересы родителей (законных представителей) учащихся
во внеурочной деятельности через анкетирование.
Среднее общее образование (нормативный срок освоения 2 года) является
завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающей освоение
обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего
образования: формирование устойчивого интереса к познанию, развитие творческих
способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной
деятельности на основе дифференциации обучения. В 2023 учебном году МАОУ СОШ
№ 102 реализует гуманитарный профиль, социально-экономический и
технологический. Содержание образования представлено в учебном плане школы,
который включает учебный план ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО, ФК ГОС. В
каждом учебном плане имеется инвариантная часть и вариативную часть (часть,
формируемая участниками образовательных отношений). Инвариантная часть
предполагает реализацию федерального компонента, что гарантирует выпускникам
овладение знаниями и умениями в соответствии с требованиями государственного
стандарта образования. За счет вариативной части реализуется региональный
компонент и компонент образовательного учреждения.
По всем предметам учебного плана составлены рабочие программы,
разработанные и реализуемые школой самостоятельно на основе требований
государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных
программ.
2.2 Дополнительные образовательные услуги
9
В МАОУ СОШ № 102 согласно Устав школы осуществляется ряд
дополнительных образовательных услуг, в том числе платных, находящихся за
рамками соответствующих образовательных программ и государственных
образовательных стандартов.
Таблица
3.
Количество
образовательные услуги
обучающихся,
получающих
платные
дополнительные
Показатели
2020-2021*
учебный год
2021-2022
учебный год
2022-2023
учебный год
Количество учащихся
962
804
841
*кол-во учащихся посещающих 1 платную дополнительную образовательную услугу
2.3 Образовательные технологии и методы обучения
Эффективными технологиями, позволяющими школе добиваться устойчивых
положительных результатов, считаем следующие: технологии проектной и
исследовательской деятельности, информационно-коммуникативные технологии,
игровые технологии, здоровьесберегающие технологии, технологии группового
обучения,
проблемно-диалогическую
технологию,
технологию
оценивания
образовательных достижений (учебных успехов), технологии группового обучения.
Для эффективного использования современных образовательных технологий, в
школе разработана внутришкольная модель развития инновационного потенциала
учителей, которая включает направления: организация курсовой подготовки педагогов
и школьных семинаров для педагогов, создание сборников публикаций учителей
школы по вопросам использования современных образовательных технологий,
участие в Федеральном проекте «Цифровизация образования», организация и
проведение школьных смотров-конкурсов.
Учителя широко используют технологии проектной деятельности, проблемного
обучения, смыслового чтения, технологию развития критического мышления через
чтение и письмо, а также информационно-коммуникационные технологии. МАОУ
СОШ № 102 активно выстраивает взаимодействие с различными сетевыми
образовательными платформами. В течение последних лет заключены договоры о
сотрудничестве с платформой ЯКласс http://www.yaklass.ru, Учи.ру https://uchi.ru,
обучающиеся принимают активное участие в проекте Глобальной школьной
лаборатории ГлобалЛаб https://globallab.org/ru, олимпиадах Центра дистанционных
олимпиад «Снейл» https://nic-snail.ru, олимпиадах Он-лайн школы Фоксфорд
https://foxford.ru, в Общероссийской Малой академии наук «Интеллект будущего»
http://future4you.ru, в мероприятиях Центра развития талантов «Мега-Талант»
https://mega-talant.com, в Международной олимпиаде «Эму Эрудит» http://emu.cerm.ru
и многих других.
В 2021 году часть учебного года была реализована с использованием
дистанционных образовательных технологий. Основными информационными
ресурсами стали Сетевой город и сайт школы. На сайте создан раздел «Дистанционное
обучение», в котором размещены нормативные документы, описание форм
организации дистанционного обучения в МАОУ СОШ № 102, представлены полезные
ссылки Минпросвещения России, Министерства образования и науки Свердловской
области, Департамента образования Администрации г. Екатеринбурга. Ежедневно
10
размещалось расписание уроков (в том числе, он-лайн), включающее задания для
работы обучающихся.
2.4 Основные направления воспитательной деятельности
В 2023 году МАОУ СОШ №102 разработала и внедрила Программу воспитания.
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности
общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в
соответствии с ФГОС:
гражданское воспитание — формирование российской гражданской
идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу
России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней
российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям
гражданина России, правовой и политической культуры;
патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю, Родине,
своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение,
формирование российского национального исторического сознания, российской
культурной идентичности;
духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовнонравственной культуры народов России, традиционных религий народов России,
формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности,
доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к
старшим, к памяти предков;
эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на основе
российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам
отечественного и мирового искусства;
физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни
и эмоционального благополучия — развитие физических способностей с учѐтом
возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и
социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся,
результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность,
получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно
достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в
профессиональной деятельности;
экологическое воспитание — формирование экологической культуры,
ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе
российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты,
восстановления природы, окружающей среды;
познавательное направление воспитания — воспитание стремления к
познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний,
качественного образования с учѐтом личностных интересов и общественных
потребностей.
Практическая реализация цели воспитания осуществляется в рамках
следующих видов, форм и содержания воспитательной работы школы.
1. Урочная деятельность
Предполагает реализацию четырех
основных направлений деятельности
Проекты «Современный урок», «Учебное исследование»; «Будущая профессия»,
11
«Горнозаводской край». ».Основной целью которых является достижение нового
качества образования через применение образовательных технологий деятельностного
типа и обновление содержания образования, гарантирующего выполнение
государственных образовательных стандартов и наполняющего учебную деятельность
школьника предметами математического и естественнонаучного цикла. Реализация
школьными педагогами воспитательного потенциала урока предполагает ориентацию
на целевые приоритеты, связанные с возрастными особенностями их воспитанников,
ведущую деятельность.
Внеурочная деятельность
Вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность,
которая предоставит им возможность самореализоваться в ней.
Познавательная деятельность
Курсы внеурочной деятельности направленные на передачу школьникам
социально значимых знаний, развивающих их любознательность, позволяющие
привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим,
гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое
мировоззрение научную картину мира, такие как «Разговоры о важном», «Умники и
умницы», «Финансовая грамотность», «Смысловое чтение», «Занимательная
математика»
Художественное творчество
Курсы внеурочной деятельности, создающие благоприятные условия для
социальной самореализации школьников, направленные на раскрытие их творческих
способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на
воспитание ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовнонравственное развитие, такие как «Я - художник», хоровая студия «Веселые нотки»,
эстрадный вокал.
Проблемно - ценностное общение
Курсы
внеурочной
деятельности и дополнительного образования,
направленные на развитие коммуникативных компетенций школьников, воспитание у
них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других, уважать чужое
мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов
людей.
Спортивно - оздоровительная деятельность
Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования, направленные
на физическое развитие школьников, развитие их ценностного отношения к своему
здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли,
ответственности, формирование установок на защиту слабых., такие как «Волейбол»,
«Шахматы», «Корригирующая гимнастика»
Классное руководство
Главное предназначение классного руководителя – создать условия становления
личности ребѐнка, входящего в современный ему мир, воспитать человека, способного
достойно занять свое место в жизни.
Направления деятельности классного руководителя.
•
Изучение особенностей личностного развития обучающихся класса
•
Организация совместных интересных и полезных дел для личностного
развития ребенка.
•
Формирование и развитие коллектива класса
12
•
Индивидуальная работа с обучающимися класса
•
Работа со слабоуспевающими детьми и учащимися, испытывающими
трудности по отдельным предметам направлена на контроль за успеваемостью
учащихся класса.
•
Работа с учителями, преподающими в классе
Одним из основных направлений в работе классного руководителя является
формирование здорового образа жизни, профилактика зависимостей и вредных
привычек.
В 2023 году учащиеся и педагоги школы приняли участие в различных
мероприятиях
и
конкурсах
гражданско-патриотической
и
нравственной
направленности
Таблица 4. Мероприятия 2023 года гражданско-патриотического направления
Мероприятия
Декада, посвященная Дню защитников
Отечества
Ссылка на сайт школы
https://xn--102-5cd3cgu2f.xn--80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/newssvc/item?id=593986&lang=ru&type=news&site_type=school
Соревнования дружин юных пожарных
https://xn--102-5cd3cgu2f.xn--80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/newssvc/item?id=504481&lang=ru&type=news&site_type=school
Встреча с сотрудниками экспертнокриминалистического отдела
https://xn--102-5cd3cgu2f.xn--80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/newssvc/item?id=515260&lang=ru&type=news&site_type=school
День гражданской обороны
https://xn--102-5cd3cgu2f.xn--80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/newssvc/item?id=464072&lang=ru&type=news&site_type=school
Межведомственная
комплексная
оперативно-профилактическая операция
«Дети России – 2023»
https://xn--102-5cd3cgu2f.xn--80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/newssvc/item?id=341191&lang=ru&type=news&site_type=school
Важной и неотъемлемой частью гражданско-патриотического воспитания
является участие обучающихся школы в городских, районных и школьных
мероприятиях в рамках декады, посвященной Дню Победы в Великой Отечественной
войне 1941 – 1945 гг., Дня Героев Отечества, месячника Защитника Отечества:
поздравление ветеранов на дому и беседы о нелегкой жизни во время войны,
изготовление открыток учащимися начальной школы для ветеранов, участие в
городской акции «Бессмертный полк», посещение Широкореченского мемориала,
выступление агитбригад памяти Сталинградской битвы и снятия блокады Ленинграда,
беседы с участниками боевых действий в Афганистане. Все классы участвовали в
школьном Фестивале военно- патриотической песни. Такие мероприятия воспитывают
у ребят чувство гордости за свою Родину, ответственности и уважение к старшему
поколению.
Основные школьные дела
Ключевые творческие периоды обеспечивают включенность в них большого
числа обучающихся и взрослых, способствуют интенсификации их общения, ставят их
в ответственную позицию к происходящему в школе.
В МАОУ СОШ №102 учебный год делится на четыре периода:
13
•
«Ученик. Гражданин. Патриот» - проведены мероприятия патриотической
направленности, способствующие развитию в личности высокой социальной
активности, гражданской ответственности (выставка рисунков «Космические дали»,
«конкурс чтецов «Строки опаленные войной», патриотический веб-квест и т.д.)
•
«Правой вестник» - проведены мероприятия правовой направленности,
формирующие у обучающихся правовую культуру гражданина РФ (День конституции,
торжественные линейки к Дню народного единства, тематические классные часы, дни
финансовой грамотности, дебаты, правовые игры);
•
«Очевидное и невероятное» - проведены мероприятия научной
направленности, развивающих любознательность обучающихся (День знаний, дни
науки: «Литературные рождественские встречи», малая научно-практическая
конференция, «Стенд-ап» (дискуссионный клуб, с приглашенными спикерами из
разных областей наук), интеллектуальные игры «Соображалки» и «Мозгобойня»,
конкурс постеров и т.д.
•
«Школа зажигает звезды» - проведены мероприятия творческой
направленности, которые направленны на раскрытие творческих способностей
обучающихся(«Лучше всех», «Мисс весна», «Супер мама», «Танцуют все» и т.д.) Для
этого в образовательной организации используются следующие формы работы:
На школьном уровне:
Церемония выноса флага РФ
•
общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие
мероприятия День знаний, День учителя, День матери и т.д..
•
торжественные ритуалы посвящения, связанные с переходом учащихся на
следующую ступень образования Посвящение в первоклассники, пятиклассники,
старшеклассники.
•
церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за
активное участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях,
олимпиадах, значительный вклад в развитие школы. «Звездный дождь».
На уровне классов:
•
выбор и делегирование представителей классов в Совет лидеров,
ответственных за подготовку общешкольных мероприятий;
•
участие классов в реализации общешкольных мероприятий;
•
проведение в рамках класса итогового анализа участия обучающихся в
общешкольных мероприятиях, участие представителей классов в итоговом анализе
проведенных мероприятий на уровне Совета лидеров.
На индивидуальном уровне:
•
вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые мероприятия
МАОУ СОШ №102.
Внешкольные мероприятия
участие во всероссийских акциях, посвященных значимым отечественным и
международным событиям «Георгиевская ленточка», «Зажги синим», «День героя
Отечества», экологическая акция «Сохрани дерево» и т.д..
Организация предметно-пространственной среды
– оформление интерьера школьных помещений (вестибюля, коридоров,
рекреаций, залов, лестничных пролетов ) и их периодическая переориентация,
которая может служить хорошим средством разрушения негативных установок
школьников на учебные и внеучебныезанятия;
14
– размещение на стенах школы регулярно сменяемых экспозиций: творческих
работ школьников, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а
также знакомящих их с работами друг друга; фотоотчетов об интересных
событиях, происходящих в школе (проведенных ключевых делах, интересных
экскурсиях, походах, встречах с интересными людьми);
– благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными
руководителями вместе со школьниками своих классов, позволяющее учащимся
проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для
длительного общения классного руководителя со своими детьми;
– событийный дизайн – оформление пространства проведенияконкретных
школьных событий (праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих
вечеров, выставок, собраний, конференций)
Работа с родителями (законными представителями)
Работа с родителями или законными представителями школьников
осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое
обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с
родителями или законными представителями школьников осуществляется в рамках
следующих видов и форм деятельности:
На групповом уровне:
родительские онлайн-собрания, на которых обсуждаются вопросы возрастных
особенностей детей, формы и способы доверительного взаимодействия родителей с
детьми
На индивидуальном уровне:
•
работа специалистов по запросу родителей для решения острых
конфликтных ситуаций;
•
участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае
возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием
конкретного ребенка;
•
помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных
и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;
•
индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных
усилий педагогов и родителей.
Самоуправление
Реализуется через деятельность Совета лидеров (руководитель советник по
воспитанию Завьялова Ю.А.), объединяющего учащихся 5-11 классов и
обеспечивающего организационные, информационные и представительские функции
на уровне школы и внешкольном уровне;
Основные цели: реализация права обучающихся на участие в самоуправлении
образовательным учреждением и создание условий для реализации лидерских качеств,
развития инициативы, творческого потенциала учащихся.
Деятельность Совета лидеров осуществляется на основе Положения. Члены
Совета лидеров были распределены в инициативные группы в соответствии с
интересами учащихся, был выбран председатель Совета. Самыми значимыми из
мероприятий стали: Ночные сборы ученического самоуправления, с привлечением
СПО «Амплитуда», Новогодний вечер (конкурсная программа и дискотека) для
старшеклассников, новогоднее оформление школы, подготовка мероприятия ко Дню
Матери и реализация плана мероприятий.
15
В 2023 году под руководством Совета лидеров были организованы
интеллектуальные мероприятия, мероприятия, посвященные Дню Защитника
Отечества; рейды по проверке наличия дневников, сменной обуви, внешнего вида
учащихся (согласно Положению о школьной форме), опозданий на уроки; участие в
разработке и реализации школьного проекта ―Школьная мультимедийная газета‖.
В 2023 году была продолжена работа школьной службы примирения
(ШСП),руководитель Будько Е.Д. Школа является городским ресурсным центром.
Основной задачей ШСП является проведение примирительных программ для
участников школьных конфликтов и ситуаций криминального характера; обучение
школьников методам урегулирования конфликтов.
С учащимися проведены интерактивные занятия: «Медиация - что это такое?»;
«Ребята! Давайте жить дружно!»; «Как провести примирительную встречу?».
Учащиеся, пройдя обучение, начали сами решать непростые вопросы, которые
возникали в школе.
В 2023 году продолжилась деятельность объединений гражданскопатриотической направленности.
Отряд Юных инспекторов движения (руководитель Домбровская П.В.) проводил
классные часы, профилактические беседы, помогал в изготовлении маршрутных
листов «Безопасный путь до школы и обратно», в организации праздника
«Посвящение первоклассников в пешеходы», изготовление брелоков из
световозвращающей бумаги. Учащиеся школы принимали участие в Конкурсе
плакатов и листовок «Безопасное движение». Агитбригада школы проводила занятия с
учащимися начальных классов на тему «Стань заметным! Пусть тебя увидят ночью»,
участвовала в районном конкурсе агитбригад по безопасности дорожного движения, в
районном конкурсе велосипедистов «Безопасное колесо» (результат – Диплом за 1
место (команда). Для проведения классных часов оборудован кабинет «Светофор».
Руководителем направления были организованы встречи с инспектором по пропаганде
ПДД на общешкольных родительских собраниях и обучающимися.
Профилактика и безопасность
Работа с обучающимися, состоящими на различных видах учѐта, в группе риска,
оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Работа направлена на контроль за
свободным времяпровождением
Результатами работы в 2023 году стала реализация программы «Разговор о
правильном питании» (1-4 классы). Учащиеся участвовали в конкурсе детских
творческих работ «Эко-сказка», в онлайн-проекте «Город здоровья», изучены темы:
«Если хочешь быть здоров», «Самые полезные продукты», «Как правильно есть»,
«Удивительные превращения пирожка», «Из чего варят каши», «Плох обед, если хлеба
нет», «Режим дня», «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Здоровье в порядке –
спасибо зарядке».
Альтернативная
профилактическая
деятельность
реализуется
через
коллективные творческие дела. Выступления агитбригады. Ребята – лекторы
занимались просветительской работой, готовили выступления агитбригады. При
проведении массовых мероприятий охвачено большинство учащихся ОО (740 человек
в начальной школе, 890 человек в основной и средней школе
Участие в благотворительных акциях - воспитание толерантности, а также
помощь учителям и в целях благоустройства и облагораживания школьной и
16
пришкольной территории; заняты практически все учащиеся, в том числе дети,
состоящие на разного вида учѐтах.
Запрет курения. В школе (включая пришкольный участок) запрещено курение,
употребление алкоголя и наркотиков, постоянно ведутся профилактические
разъяснительные беседы.
Запрет ПАВ. В школе запрещена реклама ПАВ и использование любой
продукции, рекламирующей ПАВ; все уведомляются о запрете потребления ПАВ и
рекламе ПАВ с помощью информационных материалов в уголке профилактики,
письменного распоряжения, устного предупреждения на линейках и педсоветах.
Разработаны алгоритмы действий персонала школы по урегулированию ситуаций,
связанных с употреблением и распространением ПАВ. Сформирован и функционирует
совет профилактики по рассмотрению ситуаций, связанных с употреблением или
распространением ПАВ, неадекватным поведением, пропусками без уважительной
причины.
Участие в конкурсах и фестивалях районного и городского уровня по
пропаганде здорового образа жизни.
Профориентация
Работа осуществляется через:
курс внеурочной деятельности «Профминимум», школьные проекты «Будущая
профессия», «Горнозаводской край» участие во всероссийском проекте «Билет в
будущее», «Проектория», «Большая перемена» (руководитель Чупрова А.В. циклы
профориентационных часов общения, профориентационные игры, совместное с
педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий,
организация на базе пришкольного детского лагеря отдыха профориентационного
отряда на базе УрГЭУ-СИНХ.
В 2023 году проводилась работа в проектах в онлайн режиме. Участники
проекта: ученики 8-11 класса, классные руководители, учебные заведения города
(НПО, СПО, ВУЗы). Информация о Днях открытых дверей периодически размещается
на стендах школы и на сайте. В течение учебного года проходят встречи обучающихся
9-11 классов с представителями различных учебных учреждений на базе МАОУ СОШ
№ 102.
Волонтерство
Участие в социальных проектах Добровольческая акция «10000 добрых дел в
один день», благотворительные акции в помощь дому малютки и Режевскому
детскому дому «Мешок Деда Мороза» и «Теплые ножки», «Коробка храбрости» для
больных детского онкологического центра, добровольческая акция «Чкаловцы своих
не бросают», «День Синички» в ДОУ№ 509, кормушки для птиц для детского сада и
школьного двора, программа мероприятий по правилам ПДД в ДОУ №509.
Школьные медиа
Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках следующих
видов и форм деятельности
•
школьная газета «Курсор», на страницах которой размещаются материалы
о
наиболее
интересных
момента
в
жизни
школы
http://23fevralyavraznihstranah.tilda.ws/page23610323.html
•
школьная
радиостудия
«FM102»,
осуществляющая
трансляцию
тематических радиопередач о школе, городе, стране, мире.
2.5 Служба медиации в школе
17
Школьная служба медиации – это служба, созданная в образовательной
организации и состоящая из ее работников, учащихся и их родителей, прошедших
необходимую подготовку и обучение основам метода школьной медиации и
медиативного подхода.
По распоряжению Управления Образования Администрации города
Екатеринбурга с 2014 по 2016 годы на базе МАОУ СОШ № 102 создана пилотная
площадка по организации служб школьной медиации, в 2016 году присвоен статус
городского ресурсного центра по вопросам организации службы школьной медиации.
За время существования службы рассмотрено более 30 случаев с применением
восстановительных программ. На базе школы проходят обучающие семинары.
2.6 Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том
числе детям с ограниченными возможностями здоровья
В 2023 году продолжает функционировать служба психолого-педагогического
сопровождения.
Цель: создание социально-психологических условия для развития личности
детей школьного возраста и их успешного развития в процессе психологического
сопровождения школьного обучения, в том числе для детей, нуждающихся в особых
условиях развития и обучения.
Задачи:
- организация групповых занятий с детьми ОВЗ специалистов (учителялогопеда, педагога-психолога, учителя-дефектолога).
развитие
социально-психологических
навыков
взаимодействия
с
окружающими (сверстниками, педагогами, родителями).
- активизация процессов профессионального самоопределения, повышение
профессиональной и социальной зрелости.
Приоритетные направления в работе службы на 2022-2023 учебный год:
1.Психологическая поддержка учащихся 1 и 5 классов в период адаптации.
2.Психологическое сопровождение детей с ОВЗ.
3. Профориентация учащихся (8-11 класс).
4.Психологическая подготовка учащихся к ЕГЭ, ОГЭ.
Направления работы службы психолого-педагогического сопровождения:
консультативно-диагностическое, коррекционно-развивающее, профилактическое и
просветительское, консультативное, методическое.
За период учебного года логопедической службой МАОУ СОШ №102
выполнена запланированная работа в начальных классах, обучающихся по
общеобразовательной программе, по следующим направлениям: диагностическое
направление (диагностика социально запущенных детей, диагностика
психологической готовности детей к школьному обучению), консультативное
направление, коррекционно-развивающее направление, направление взаимодействия
специалистов с педагогами, методическое направление.
В течение всего года на логопедический пункт
Зачислено: 97 человек (1-4 классы), 22 (5-9 класс)
Выпущено с улучшением: 20 человек (4 классы), 2 человека (9 класс)
Выбыло по желанию родителей: 6 человек.
Оставлено для продолжения обучения: 80 человек.
Педагог-психолог и учитель-логопед школы проводят работу с ребятами,
поступившими в 1 класс. Целью данной работы является выявление уровня развития
18
организационно-управленческих навыков, индивидуальные особенности развития
внимания, памяти, ориентация на самостоятельную учебную деятельность.
Результатами работы являются рекомендации по созданию комфортной обстановки
для ребенка во время его нахождения в школе и вне ее, по формированию
положительного отношения к школе, по разработке индивидуального подхода к
развитию ребенка в процессе обучения и воспитания.
Психолого-педагогическая работа проводилась в течение учебного года в
соответствии с планом работы школы, планом службы психолого-педагогического
сопровождения и планом работы педагога-психолога.
3.
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
3.1 Режим работы
В МАОУ СОШ № 102 установлен следующий режим работы. Учебный год в
школе начинается 1 сентября.
Школа в 2023 году работала в режиме пятидневной недели.
В соответствии с требованиями, утвержденными Постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. N 2
"Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»:
Продолжительность учебного года:
•
1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели;
•
5-8-е, 10-й классы - 35 учебных недель;
•
9 и 11-е классы - 35 учебных недель (без учѐта государственной (итоговой)
аттестации).
Продолжительность урока во всех классах 40 минут, за исключением 1 класса, в
котором обучение осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований: учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в
первую смену; использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии
(в сентябре, октябре – 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре – декабре – по 4
урока по 35 минут каждый; январь- май – по 4 урока по 40 минут каждый).
Продолжительность урока для 2 – 11-х классов 40 минут.
Объем домашних заданий (по всем предметам) устанавливается таким, чтобы
затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2-3
классах - 1,5 ч, в 4-5 классах – 2 ч, в 6-8 классах - 2,5 ч, в 9-11 классах – до 3,5 ч.
3.2 Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность
В школе созданы условия для внедрения новых информационных технологий в
образовательный процесс. МАОУ СОШ № 102 является региональной инновационной
площадкой по цифровой трансформации образования, поэтому новая техника активно
используется как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Ученические ноутбуки
нашли применение на занятиях робототехникой и 3Д моделированием в школьном
кванориуме "Технокласс".
Активно функционируют и используются в образовательном процессе ранее
приобретенные
19
•
оборудованный библиотечно-методический центр (имеется доступ к
Internet, мультимедийный проектор, сканер, принтер);
•
мобильный компьютерный класс и два стационарных компьютерных
терминальных класса на основе тонких клиентов;
•
единая локальная сеть на основе Wi-Fi, внутришкольный локальный
ресурс;
•
планшеты с электронными учебниками;
•
универсальная цифровая лаборатория
для
преподавания
предметов естественно-научного цикла;
3.3 IT-инфраструктура
В школе обеспечен свободный доступ педагогов и обучающихся к электронным
методическим и информационным ресурсам, который осуществляется на рабочих
местах педагогов, где установлены стационарные компьютеры и ноутбуки. В
образовательном процессе используется мультимедийное и интерактивное
оборудование, которое представлено проекторами, жидкокристаллическими
телевизорами, интерактивными досками. Доля рабочих мест, оснащенных
компьютерами и имеющих свободный выход в сеть Интернет, приходящихся на 100
обучающихся, составляет 12. В школе функционирует информационно-методический
центр, оборудованный 4 стационарными компьютерами с доступом в Интернет,
короткофокусным проектором, подключенным UTP кабелем. Школа располагает
тремя компьютерными классами: терминальный класс на основе тонких клиентов,
лаборатория информационных технологий, мобильный класс.
Таблица 8. Наличие компьютерной техники в ОО
Кол-во ПК в ОО по состоянию
на 01.01.2023
Приобретение ПК в ОО
Всего стало ПК на отчетную дату
стационарные
ноутбуки
стационарные
ноутбуки
стационарные
ноутбуки
65
91
2
0
65
91
В МАОУ СОШ № 102 внедрена комплексная автоматизированная
информационная система: ГИС СО ЕЦП.
3.4. Условия для занятий физкультурой и спортом
В школе созданы необходимые материально-технические, кадровые и
организационно - педагогические условия для занятий физкультурой и спортом.
Спортивная база отвечает современным требованиям. В школе функционируют два
спортзала: большой и малый. Большой спортзал оборудован раздевалкой, тренерской
комнатой, комнатой для хранения спортивного инвентаря, душевыми кабинами. На
территории школы расположен стадион, две спортивные площадки.
Важнейшим условием обеспечения уроков физической культуры является
соблюдение общих педагогических принципов и методических закономерностей
процесса физического воспитания.
В работе используются следующие формы занятий:
1. Уроки (предметные, комплексные):
2. Внеклассные занятия:
• секции,
20
• соревнования,
• дни здоровья,
• массовые мероприятия
В школе действуют различные спортивные секции, рассчитанные на различные
возрастные категории.
• секция по шахматам (2-3 класс)
• секция по коррегирующей гимнастике (1-4 класс)
• секция по настольному теннису (2- 9 классы)
В ОО разработана система мероприятий, направленных на создание условий для
поддержания и укрепления здоровья учащихся:
•
поддержание благоприятного санитарно-гигиенического режима (влажная
уборка, проветривание классов, поддержание рационального температурного режима
и др.);
•
создание комфортной пространственной среды;
•
обеспечение условий для получения качественного питания; обеспечение
учащихся и педагогов качественной питьевой водой;
•
проведение
противоэпидемических
мероприятий,
своевременное
выявление случаев инфекционных заболеваний, изоляция заболевших, карантинный
режим для классного коллектива;
•
профилактическая разъяснительная работа с целью предупреждения
травматизма и инфекционных заболеваний;
•
витаминизация детей в зимнее и весеннее время;
•
проведение на уроках в школе первой и второй ступени физкультминуток;
•
создание групп ЛФК;
•
организация
спортивных
секций,
проведение физкультурнооздоровительных мероприятий.
В 2023 учебном году администрацией школы и педагогическим коллективом
созданы условия для сдачи норм ГТО обучающимися. Участники спортивного
мероприятия показали хорошие результаты по всем видам испытания комплекса ГТО.
Выпускники школы информированы о том, что результаты сдачи норм ГТО
(получение золотого значка) учитываются при поступлении в высшее учебное
заведение.
3.5 Условия для досуговой, внеурочной деятельности
Система внеурочной и внеклассной деятельности включает детский
оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Солнышко», предметные
кружки, спортивные секции, предметные недели, школьные проекты.
В 2023 учебном году в школе работали следующие детские объединения:
•
Клуб «Винт» (руководитель Лавриненко Артем Андреевич);
•
Клуб «Юный журналист» (руководитель Васев Андрей Александрович.);
•
Клуб «Робототехника без границ» (руководители Лавриненко Артем
Андревич, Чупрова Анастасия Викторовна);
•
Клуб профориентационной направленности «Билет в будущее»
(руководитель Васильева Юлия Владимировна);
•
Вокальная студия «Нота» (руководитель Шмакова Оксана Борисовна);
•
Школьный
театр
«ТеатрПРО»
(руководитель
Кох
Виктория
Станиславовна)
21
•
Школьный спортивный клуб «Юный олимпиец» (шахматы - руководители
Самойлов Антон Владимирович и Власов Лев Валерьевич; настольный теннис руководитель Власов Лев Валерьевич; корригирующая гимнастика - руководитель
Терентьева Елена Валерьевна);
•
Отряд юных инспекторов движения «Умные совята» (руководитель
Тарскова Ольга Александровна);
•
Волонтѐрский отряд «Добродеи» (руководитель Берсенѐва Елена
Ивановна);
•
Детское общественное движение «Орлята России» (руководитель Фролова
Наталья Леонтьевна);
•
Совет лидеров, 5-11 классов (руководитель Завьялова Юлия
Александровна);
•
Школьный совет старшеклассников «Вавилон», 8-11 классы (руководитель
Шведов Игорь Владимирович).
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности
происходит в рамках следующих видов, выбранных школьниками: познавательная
деятельность, художественное творчество, проблемно-ценностное общение, туристкокраеваедческая деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность, трудовая
деятельность, игровая деятельность, профориентационная деятельность. Направления
внеурочной деятельности: общеинтелектуальное, общекультурное, спортивнооздоровительное, социальное, духовно-нравственное.
3.6. Организация летнего отдыха детей
Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного
времени школьников, во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за
учебный год напряженности, восстановление израсходованных во время учебного
процесса сил, здоровья обучающихся, развитие их творческого потенциала. Эти
функции выполняет городской оздоровительный лагерь «Солнышко» с дневным
пребыванием детей (действует на базе школы) для обучающихся 1 – 9 классов.
Основной задачей летнего оздоровительного лагеря на базе нашей школы является,
прежде всего, сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения,
воспитание морально-волевых качеств и чувства коллективизма, формирование
позитивного отношения к жизни.
В 2023 году в городском оздоровительном лагере смена называлась «Мы на
пути к успеху» и имела техническую направленность, позволяющая детям заняться
тем видом деятельности, которая соответствует их интересам и потребностям.
Программа рассчитана на учащихся 1-9 классов, возраст детей от 7 до 15 лет в
количестве 175 человек, рассчитана на 15 дней и составлена как логическое
продолжение воспитательно-образовательной работы в области всестороннего
развития личности воспитанников. Участниками еѐ становятся все: дети, педагоги,
администрация, обслуживающий персонал. Обязательным является вовлечение в
летнюю оздоровительную кампанию трудных детей, детей – сирот, ребят из
многодетных и малообеспеченных семей. Пребывание здесь для каждого ребенка –
время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это
возможно благодаря продуманной организованной системе планирования смены.
22
Этим летом всего на базе школы отдохнуло 175 учащихся, было сформировано
7 отрядов, в том числе отряд «Евразийская смена старшеклассников при УрГЭУ
СИНХ». Кислородный коктейль и бассейн - по желанию родителей и учащихся.
Посещение культурно-массовых мероприятий: Фэнтази Град, Герои Парк, ТЮЗ,
бассейн (на Ботанике), КТ «Кинодом», планета ИГРиК, Newton Bio, Newton Парк,
парк аттракционов «Дом вверх дном». На базе лагеря: компьютерная школа REAL-IT
(мастер-классы), мастер-классы от библиотеки №26, программой культурного
наследия «Мы живем на Урале», программа «Будь готов! Всегда готов!», Лазертаг,
викторины, кружковая работа, конкурсы, прогулки, дискотеки.
Учащиеся школы имеют возможность отдыхать в загородных оздоровительных
лагерях Свердловской области.
Родителям предоставляется информация о загородных оздоровительных лагеря,
базах отдыха, санаториях, профилакториях и туристических агентствах, которые
занимаются детским отдыхом.
В том числе был организован отдых детей в рамках проекта «Поезд Здоровья»
на побережье Чѐрного моря.
3.7 Организация питания, медицинского обслуживания
В школе действует хорошо оснащенный медицинский кабинет. Ежегодно
учащиеся проходят диспансеризацию, что помогает своевременно выявить возможные
отклонения в здоровье ребенка.
Всем нуждающимся учащимся начальных классов оказывается логопедическая
помощь. Действует программа психолого-педагогического сопровождения и
адаптации учащихся к образовательным условиям школы.
Рациональное питание - один из основных факторов, ответственных за здоровье
человека. Для детей школьного возраста это имеет особое значение в связи с
особенностями роста и развития в этот период, а также в связи с интенсивной учебной
нагрузкой. Организация рационального питания учащихся является одним из
ключевых факторов поддержания их здоровья и эффективности обучения в школе.
Для информирования учащихся и родителей по вопросам питания на сайт школы
создан раздел «Питание» https://xn--102-5cd3cgu2f.xn--80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/food. В
школе действует «Родительский контроль».
3.8 Обеспечение безопасности
С целью обеспечения безопасности обучающихся в школе создана нормативноправовая база безопасности образовательного процесса, действуют инструкции по
охране труда, пожарной безопасности, исполняются все должностные инструкции.
Для сохранения безопасности предприняты следующие меры:
•
здание школы охраняется ООО ЧОО ―КОРШУН‖ ежедневно,
круглосуточно на основании договора в здании школы постоянно находится охранник;
•
установлены видеокамеры, круглосуточно передающие на монитор
информацию о событиях, происходящих в здании школы и на территории,
прилегающей к зданию;
•
имеется «Тревожная кнопка»;
•
установлена пожарная сигнализация с автоматической системой
оповещения;
•
установлена система охранной сигнализации;
•
установлена прямая телефонная связь с диспетчером пожарной части;
23
•
в здании находятся порошковые огнетушители;
•
в кабинете информатики установлена охранная сигнализация;
•
установлена
система
контроля управления
доступом,
ограждение территории школы по периметру не нарушено.
По штатному расписанию в школе работает педагог-организатор ОБЖ. Уроки
ОБЖ ведутся в 8-9 классах по 1 часу в неделю, уроки оснащены учебными
принадлежностями. В 2022-2023 учебном году проводились практические
мероприятия и тренировочные эвакуации, формирующие готовность школьников,
учителей и сотрудников к действиям в чрезвычайных ситуациях:
•
классные часы о правилах безопасного поведения на каникулах (перед
каникулами);
•
объектовые тренировки – эвакуация (два раза в год).
3.9 Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Количество детей с ограниченными возможностями здоровья в текущем
учебном году - 104 человека.
В целях реализации статьи 19 Федерального закона от 24 ноября 1995 года N
181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации", пункта 6 статьи
41 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации", подпункта 14 пункта 3 статьи 5 Закона Свердловской области
от 15 июля 2013 года N 78-ОЗ "Об образовании в Свердловской области", в целях
обеспечения прав детей на получение общего образования, для детей с
ограниченными возможностями здоровья в школе, в соответствии с Постановлением
Правительства Свердловской области от 23 апреля 2015 г. N 270- ПП «Об
утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной и
муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей)
обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части
организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в
медицинских организациях, находящихся на территории Свердловской области»,
предусмотрено получение образования в форме обучения на дому.
Таблица 11. Использование форм получения образования
Использование форм получения образования
Кол-во человек на домашнем обучении
2023 год
4
Для учащихся разработан индивидуальный учебный план в соответствии с
федеральными государственными образовательными стандартами, примерными
основными образовательными программами с учетом особенностей психофизического
развития и индивидуальных возможностей данных обучающихся.
Для обеспечения реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ на официальном
сайте ОО в разделе «ФГОС ОВЗ» создан банк нормативно-правовых документов
федерального, регионального, муниципального уровней, обеспечивающих введение и
реализацию ФГОС ОВЗ.
Предусматривается материально-техническая поддержка, в том числе сетевая,
координации и взаимодействия специалистов разного профиля, вовлеченных в
процесс образования, родителей (законных представителей) обучающегося с ОВЗ.
24
Созданы
условия
для
функционирования
современной
информационнообразовательной среды, включающей электронные информационные ресурсы,
электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий,
телекоммуникационных технологий, соответствующих технических средств,
обеспечивающих достижение каждым обучающимся максимально возможных для
него результатов. Выделены отдельные специально оборудованных помещений для
реализации курсов коррекционно-развивающей области и психолого-медикопедагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ https://xn--102-5cd3cgu2f.xn-80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/?section_id=42
3.10 Кадровый состав образовательной организации
Анализ состава педагогических работников по стажу показывает, что за
последние три года в школе незначительно уменьшилось количество молодых
педагогов (они переходят в следующую возрастную категорию), неизменным остается
количество учителей со стажем работы, являющимся продуктивным для
профессионального развития (от 5 до 20 лет). Средний показатель педагогического
стажа составляет 16 лет, данный показатель остается неизменным на протяжении
последних лет.
Отмечаем увеличение количества педагогов, прошедших аттестацию на
соответствие требованиям к высшей категории. Количество таких педагогов
увеличилось за последние четыре года и составило 20 человек. Уменьшается
количество педагогов, не имеющих аттестационной категории. Педагоги без категории
– это вновь пришедшие работать в школу или молодые специалисты.
Учителя школы проходят курсы повышения квалификации через различные
формы: очные (ГАОО ДПО ИРО СО, ГБОО СПО СО «Свердловский областной
педагогический колледж», УрГПУ), дистанционные. За последние три года курсовое
обучение прошли 100 % учителей.
Учителя представляют опыт своей работы на заседаниях школьных
методических объединений, педагогического совета школы, на районных и городских
методических мероприятиях, публикуют статьи, конспекты уроков в различных
методических сборниках и на страницах интернет-изданий. Возросла активность
учителей по участию в конкурсах профессионального мастерства.
Таблица 12. Кадровое обеспечение
Кадровое обеспечение, 2023
Количество педагогических работников без совместителей
71
Количество педагогических работников - внешних совместителей
0
Количество штатных педагогических и руководящих работников, имеющих степень магистра
6
Количество штатных педагогических и руководящих работников, имеющих ученую степень
0
Количество штатных педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию
21
Количество штатных педагогических работников, имеющих первую квалификационную
категорию
30
25
Количество штатных педагогических и руководящих работников, имеющих отраслевые
награды федерального уровня
6
Количество штатных педагогических и руководящих работников, имеющих отраслевые
награды регионального уровня
6
Количество руководящих работников в возрасте от 55 лет (для женщин) и 60 лет (для мужчин)
0
Количество штатных педагогических работников в возрасте от 55 лет (для женщин) и 60 лет (для
мужчин)
12
Количество штатных педагогических работников, в возрасте до 30 лет
21
Количество штатных педагогических работников, педагогический стаж работы которых не более 5 и
лет
17
Количество штатных педагогических и руководящих работников, педагогический стаж работы
которых свыше 30 лет
10
Количество штатных педагогических и руководящих
профессиональных конкурсах различного уровня
25
работников,
принявших
участие
в
Количество штатных педагогических и руководящих работников, победителей и призеров
профессиональных конкурсов различного уровня
7
Количество педагогов, работающих на основе договора, в рамках сетевого взаимодействия между
образовательными организациями
0
Количество
педагогов,
занимающих
профессионального образования
должность,
несоответствующую
направлению
0
Количество
педагогов,
занимающих
должность,
несоответствующую
профессионального образования, из них: направленных на переподготовку
направлению
0
Количество штатных педагогических работников, имеющих высшее профессиональное образование
56
Количество штатных педагогических работников, подготовивших победителей и призеров
конкурсов, олимпиад районного уровня
21
Количество штатных педагогических работников, подготовивших победителей и призеров конкурсов,
олимпиад муниципального и областного уровней
8
Количество штатных педагогических работников, подготовивших победителей и призеров конкурсов,
олимпиад федерального уровня
1
Количество штатных педагогических работников, подготовивших победителей и призеров конкурсов,
олимпиад Всероссийского и международного уровня
1
Количество штатных педагогических работников (только педагогов), прошедших, в течение года,
курсы повышения квалификации/профессиональную переподготовку, позволяющие осуществлять
образовательную деятельность с детьми с ОВЗ
35
Количество штатных педагогических работников, имеющих нагрузку 27 часов и более
30
Количество штатных педагогических и руководящих работников, повысивших квалификацию в
объеме не менее 16 часов в рамках одной ДПП, с выдачей удостоверения (за последние 3
года)
75
Количество штатных педагогических и руководящих работников НОО, повысивших квалификацию в
объеме не менее 72 часов в рамках одной ДПП, с выдачей удостоверения (запоследние 3 года)
14
26
Количество штатных педагогических и руководящих работников СОО и ООО, повысивших
квалификацию в объеме не менее 108 часов в рамках одной ДПП, с выдачей удостоверения (за
последние 3 года)
4
Количество штатных педагогических работников в возрасте до 35 лет
25
Количество штатных педагогических работников, педагогический стаж работы которых менее1 года
3
Количество штатных педагогических работников, педагогический стаж работы которых не более 2-х
лет
2
Количество штатных педагогических работников, педагогический стаж работы которых не более 3х
лет
5
Количество штатных педагогических работников, педагогический стаж работы которых не более
4х лет
7
Количество штатных педагогических работников, устроившихся на работу в ОО в год
окончания высшего (среднего) профессионального образования
3
4.
РЕЗУЛЬТАТЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧРЕЖДЕНИЯ,
КАЧЕСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
4.1 Результаты единого государственного экзамена в 11-х классах
Количество учащихся 11 класса составило в 2023 году 50 человека. До итоговой
аттестации допущено 50 учащихся.
Положительные результаты государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования 2023 года:
допуск к ГИА 100% обучающихся 11 класса;
повышение средних баллов ЕГЭ по 5 учебным предметам (профильная
математика, физика, литература, история, английский язык,);
наличие результатов, превышающих федеральные результаты по 1 предметам
(английский язык);
Отрицательные результаты государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования 2023 года:
снижение средних баллов ЕГЭ по всем учебным предметам (химия, биология,
обществознание,);
Таблица 13. Результаты ЕГЭ (средний балл)
Предмет
Количество участников
Средний балл
2021
32/100%
2022
47/100%
2023
50/100%
2021
74
2022
64
2023
64
Математика (базовый
уровень)
-
25/ 53 %
36/73%
-
Математика
(профильный уровень)
18 / 38 %
22 /48%
13/27%
58
16 б
(ср.оценка
«4»)
43
15 б
(ср. оценка
«4»)
58
Русский язык
Соотношение годовых и экзаменационных отметок подтверждает объективность
оценивания обучающихся учителями русского языка и математики.
27
Средний балл по русскому языку 11 класс
76
74
72
70
68
66
64
62
60
58
74
71,6
68,43
68,3
64
2021
МАОУ СОШ № 102
64
2022
РФ
2023
В целом результаты сдачи ГИА по русскому языку в 2023 году показали, что
количество выпускников, которые получили на экзамене высокие баллы, составило 8
человек (16 % от общего количества участников ГИА по предмету), выше среднего –
17 человек (34%), ниже среднего – 25человек (50 %), ниже минимального – 0 человек.
Средний балл по школе – 64. Качество составило 100 процентов. Трое обучающихся,
претендующих на получение медали «За особые успехи в учении», прошли
минимальный порог в 70 баллов на ЕГЭ по русскому языку.
Диаграмма 1. Обобщенные результаты ГИА по русскому языку
Средний балл по профильной математике 11 класс
70
60
50
40
30
20
10
0
58
56,9
53,9
58
62
43
МАОУ СОШ № 102
РФ
2021
2022
2023
Средний балл по всем учебным предметам 11 класса
28
Предмет
Русский язык
Литература
Математика
(профиль)
Обществознание
История
Биология
Химия
Физика
Английский язык
Информатика
2019
учебный год
2020
учебный год
72
55
53
74
75
59
57
59
48
53
54
66
66
59
63
93
Средний балл
2021
2022 год
учебный
учебный
год
год
75
68
69
58
58
56,9
64
61
58
62
56
60
34
59
65
55
51
60
53
53
49
73
40
Средний балл по всем учебным предметам 11 класса
58
59
62
82
44
60
36
2023 год
учебный
год
Средние баллы ЕГЭ МАОУ СОШ № 102
80
70
68,368,43
63,3 64
60
63,97
61
60,8
62
58
56,9
55,62 54,154,85 54,356,23
53
49
53
50,87
73,3
73
66,31
60
59,9
59,558,39
5860
56,375800% 56,4
50
42
54,6
51
40
40
30
20
10
44%
43%
82%
50%
59%
58%
36%
0
РФ 2022
2022
2023
РФ 2023
Информация о работе с претендентами на медаль «За особые успехи в учении»,
результатах сдачи экзаменов
Количество медалистов
№ ОО
2019/2020 2020/2021 2021/2022
учебный учебный учебный
год
год
год
МАОУ 3
СОШ
3
3
2022/2023
учебный
год
3
Доля медалистов от общего
количества выпускников 11-х классов
2019/2020
учебный
год
2020/2021
учебный
год
2021/2022
учебный
год
2022/2023
учебный
год
10%
9,3 %
6,4 %
6%
(29 чел)
(32 чел)
(47 чел)
(50 %)
29
№ 102
В таблице отражено, что каждый учебный год в МАОУ СОШ № 102 есть
обучающиеся, которые претендуют на медаль «За особые успехи в учении» и
подтверждают своими результатами на ЕГЭ по критериям Рособрнадзора - «не менее
70 баллов на ЕГЭ
соответственно по учебным предметам «Русский язык»,
«Математика» профильного уровня или 5 баллов на ЕГЭ по учебному предмету
«Математика» базового уровня, имеющие годовые отметки «отлично» по всем
учебным предметам учебного плана, получившим удовлетворительные результаты
при прохождении ГИА.
В МАОУ СОШ № 102 с 2022-2023 учебном году было два профильных класса,
выбор обучающихся соответствует профильности выбранных предметов:
11 «А» гуманитарный профиль (история, иностранный язык, обществознание)
- 22 обучающихся: литература - 45 % (10 чел), обществознание – 68 % (15 чел),
история – 18 % (4 чел), математика базовая– 86 % (19чел), физика – 5 % (1чел),
информатика – 5% (1чел), иностранный язык 23 % (5чел) - выбравших данные
предметы. Отсюда следует, что выбранные профильные предметы составляют 56 %.
11 «Б» универсальный профиль (профильная математика) – 28 обучающихся:
физика – 18 % (5чел), информатика – 25 % (5чел), обществознание – 28% (7чел),
биология - 21 % (6чел), химия – 18 % (5чел), литература – 7% (2чел), иностранный
язык 7 % (2чел) математика профильная – 40 % (10чел), математика базовая – 64 %
(18чел), история- 7% (2чел) выбравших данные предметы.
Отсюда следует, что, обучаясь в профильных классах ученики планируют
поступления в Вузы по выбранным ранее профилям.
30
Выбор экзаменов
в форме ЕГЭ по предметам
24
23
25
22
18
20
15
10
5
766
5
22
666
13
12
11
546
5
2
101
34
7
88
5
0
20222
2022
2023
Доля выпускников, получивших высокие баллы по результатам ЕГЭ по
предметам по выбору
30
Ученики, которые получили
высокие баллы
Предмет
ФИО
обучающихся
Максимальн
ый балл
Количество
Процент
Математика
профильная
-
-
-
-
Русский язык
8
16%
100
Протасова Анжелика – 100
Медведовская Елизавета- 93
Букин Иван – 91
Беспалова Анастасия – 87
Котова Анна – 87
Русских Елизавета - 85
Пескова Виктория – 85
Литвиненко Иван – 83
Физика
-
0%
-
Химия
-
0%
-
Биология
-
0%
-
Литература
1
8%
96
География
-
-
-
История
1
17 %
87
Литвиненко Иван - 87
Обществознание
2
9%
88
Беспалова Анастасия– 88 б
Литвиненко Иван - 81
Английский язык
2
88
Беспалова Анастасия– 88 б
Протасова Анжелика 86 %
Информатика
-
-
-
-
Протасова Анжелика -96
4.2 Результаты основного государственного экзамена в 9-х классах
Количество учащихся 9-х классов составило в 2023 году - 128 человек. До ГИА допущены 128 учащихся. В
2022–2023 учебном году в 9-х классах обучалось 128 обучающиеся, допущены (127 человек) к
государственной итоговой аттестации, 1 обучающийся не допущен, так как не получил допуск к ГИА
(не сдал ИС по учебному предмету русский язык) протокол Педагогического совета № 7 от
16.05.2023г.
Распределение выбора учебных предметов в 9-х классах в 2021/2022 учебном году
Распределение выбора учебных предметов в 9
классах
100
80
60
40
20
0
67
2022
77
2023
81
55
41
9 9
17 9
25
12 8
24
10
5 8
9
0
31
Повысился выбор обучающихся предметов информатика, география, литературы,
обществознание, обучающиеся второй год выбирают данные предметы. А предметы естественно
научного цикла не большое количество выпускников, отсюда следует, что поступление по
гуманитарному профилю, социально-экономическому профилю в 10 класс будет высокий,
обучающиеся планируют связать дальнейший путь с предметами гуманитарными, социальноэкономическими. На педагогическом совете будет рассмотрен один из вопросов и принято решение,
как повысить интерес к предметам естественно-научного цикла физика, биология, химия, так как по
поручению президента РФ нужно повышать интерес к данным наукам для будущего развития
государства.
В 2023 году выпускники 9-х классов сдавали ОГЭ по русскому языку и математике.
Результаты ОГЭ (средний балл)
Учебный
предмет
Количество
участников
Доля участников
ОГЭ от общего
количества (%)
Выполнил
и задания
на 4 и 5,
чел.
Доля участников
выполнивших
задания на 4 и
5,%
Средн
ий
балл
Неудовлет
ворительн
ый
результат
(после
пересдачи),
чел
Русский язык
128
100
84
66 %
4,0
0
Математика
128
100
57
46 %
3,0
0
Динамика результатов ОГЭ
Русский язык
Математика
Средний балл
2021г. – 4
2022г. – 4
2023г.- 4
2021г. – 3
2022г. – 3
2023г. - 3
Качество
2021г. – 67%
2022г. – 52 %
2023г. – 64 %
2021г. – 41 %
2022г. – 34 %
2023г. – 46 %
Информация о результатах в форме ОГЭ в 2022/2023 учебном году (по пятибалльной отметке)
№
п/п
1.
2.
3.
4.
1
2
3
4
Учебный предмет
Всего участников
контрольных работ -9 (ОГЭ
и ГВЭ)
Русский язык
Математика
Физика
Химия
Доля
участников
ОГЭ от общего
количества
участников
ГИА
(%)
Кол-во
участнико
в,
выполнив
ших
работу
на «4» и«5»
(чел.)
Доля
участников,
выполнивш
их работу
на «4» и«5»
(%)
Количество
неудовлетво
рительных
результатов
, чел.
Средний
балл
102
-
-
-
-
-
128
128
9
9
100%
100%
7%
7%
Количество
участников
(чел.)
84
57
5
5
66 %
46 %
66,6%
56 %
1
6
0
1
4
3
4
4
32
5. 5
6. 7
7. 9
8. 10
9. 11
10. 12
11. 13
Биология
География
Обществознание
Английский язык
Информатика и ИКТ
Литература
История
10
41
77
8
50
8
8%
32 %
60,1 %
6,3 %
39 %
6,3 %
4
21
22
6
31
6
40 %
51 %
29 %
75 %
62 %
75%
0
5
2
0
4
0
3,2
3
3
4
3
4
Количество обучающихся 9-х классов, набравших максимальные баллы по
учебным предметам
Учебный предмет
Физика (35-45)
Химия (31-40)
Биология (36-45)
Литература (37-45)
География (26-31)
История (30 - 37)
Обществознание (32-37)
Английский (58-68)
Информатика и ИКТ (18 19)
ФИО обучающегося
Ефремов Рамиль (35б), Крохин Ярослав (36б), Митракова
Екатерина (44б)
Гриценко Никита (34б)
Амбарова Анна (38б), Гриценко Никита (32б)
Богомаз Арина (33б)
Шуичков Анатолий (31б), Василевский Владислав (30б),
Медведьева Валерия(28б), Стрелецкий Глеб (27б),
Шорохов Матвей(27б)
Киселева София (34б)
Лабинская Полина (62б) Изюров Глеб (56б)
Изместьев Данил(18б), Митракова Екатерина (18б),
Василевский Владислав (17б)
Итого
3
1
2
1
5
1
2
3
Информация о работе с обучающимися с ОВЗ (выполненные мероприятия в ходе подготовки к
ГИА, итоги сдачи данных детей ГИА ( ОГЭ, ГВЭ)
В МАОУ СОШ № 102 в 2022/2023 учебном году было 6 обучающихся с ОВЗ, 4 человека сдавали
экзамены в форме ГВЭ и получили аттестат, 2 человека сдавали ОГЭ – 2 успешно сдали и получили
аттестаты. С данными обучающимися велась индивидуальная работа на уроках и на предметных
консультациях. Законные представители посещали общешкольные родительские собрания, были
ознакомлены нормативными документами.
4.3. Результаты Всероссийских проверочных работ
В соответствии с нормативными документами приказом Рособрнадзора от
16.08.2021 №1139 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере
образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся
общеобразовательных организаций в форме ВПР в 2023 году», письмами
Роспотребнадзора от 21.01.2022 № 02-12 «О проведении ВПР в 2023 году», от
22.02.2023 № 01-28/08-01 «О переносе сроков проведения ВПР в
общеобразовательных организациях в 2023 году» Всероссийские проверочные
работы (далее – ВПР) прошли в 4,5,6,7,8,9,11-х классах весной 2023 года.
Цель ВПР – оценка качества подготовки обучающихся по отдельным
предметам.
Ключевыми особенностями ВПР в начальной школе являются: соответствие
ФГОС; отбор для контроля наиболее значимых аспектов подготовки как с точки
зрения использования результатов обучения в повседневной жизни, так и с точки
33
зрения продолжения образования; использование ряда заданий из открытого банка
Национальных исследований качества образования (НИКО); использование только
заданий открытого типа.
Ключевыми особенностями ВПР в основной школе являются: соответствие
ФГОС; соответствие отечественным традициям преподавания учебных предметов;
учет национально-культурной и языковой специфики многонационального
российского общества; отбор для контроля наиболее значимых аспектов подготовки
как с точки зрения использования результатов обучения в повседневной жизни, так и с
точки зрения продолжения образования; использование только заданий открытого
типа.
Таблица 15. Результаты ВПР 4 класс
Результаты ВПР обучающихся НОО
100
91
90
90
77
80
70
60
50
44
42
37
40
30
31
29
30
20
10
0
Русский язык
Математика
"5"
"4"
"3"
Окружающий мир
"2"
Статистика по отметкам показывает общий средний уровень усвоения проверяемого материала
(качество составило 42 %, успеваемость – 78% )
Количество обучающихся, %
Классы
«2»
«3»
«4»
«5»
5
13
45
35
18
6
20
35
35
10
7
17
35
32
17
8
14
59
24
9
9
18
47
25
9
ОУ
15
42
35
15
4.4 Результаты внутришкольной оценки качества образования
Внутришкольная система оценки качества образования важным направлением
выделяет результаты промежуточной аттестации. Подготовка учителями отчетов
осуществляется с помощью «Электронного журнала», заполнения бланков
отчетности. Итоги по каждой четверти подводятся на заседаниях педагогического
совета.
34
80
70 69 69,5
70
60
54 53 53
49 48 48
50
Екатеринбург
41
36 35
40
Чкаловский р-н
30
20
10
МАОУ СОШ № 102
0
1-4 классы
5-9 классы
9 классы
10-11 классы
В 2022-2023 учебном году качество обучения составило 58 %.
4.5 Мониторинг уровня сформированности универсальных учебных действий
В соответствии с ООП ООО МАОУ СОШ № 102 в 2022 году проводился
мониторинг уровня сформированности УУД. Цель мониторинга заключается в
получении объективной информации о состоянии и динамике уровня
сформированности универсальных учебных действий у школьников 5-9 классов в
условиях реализации федеральных государственных стандартов нового поколения. В
составе основных видов универсальных учебных действий, соответствующих
ключевым целям общего образования, выделено четыре блока: личностный;
регулятивный (включающий также действия саморегуляции); познавательный;
коммуникативный. Одним из инструментов оценки сформированности УУД является
анкетирование. Обследование по выявлению уровня сформированности УУД (по
методике Е.С. Еськиной, Т.Л. Больбот) проводится один раз в год. Результаты
обследования представлены в таблице.
Результаты диагностики в 5 классе показывают, что 77 % учащихся
демонстрируют сформированность УУД на высоком уровне и 8 % на низком уровне.
Серьезных затруднений в учебной деятельности не испытывают большинство
учащихся. 11 % учеников 5 класса демонстрируют недостаточно развитую
ориентировку на систему требований, обусловленную невысоким уровнем развития
произвольности (регулятивные УУД). В 6 классе показатель сформированности УУД
на высоком уровне составил 70 % и 10 % на низком уровне. При сравнении результатов
диагностики наблюдается положительная динамика. Результаты диагностики в 7
классе показывают, что 76 % учащихся демонстрируют сформированность УУД на
высоком уровне и 9 % на низком уровне. При сравнении результатов диагностики
учащихся в 6 и 7 классах наблюдается положительная динамика. Результаты
диагностики в 8 и 9 классах показывают, что 81% учащихся демонстрируют
сформированность УУД на высоком уровне, количество учащихся с низким уровнем
сформированности УУДсокращается по сравнению с предыдущими годами обучения.
4.6 Достижения обучающихся в
муниципальном и
региональном
туре
предметных олимпиад
В 2023-2024 году учащиеся МАОУ СОШ № 102 традиционно принимали
участие в предметных олимпиадах и защитах исследовательских проектов в рамках
Фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга». Отмечаем увеличение количества
призеров этих интеллектуальных соревнований на муниципальном этапе.
35
Таблица 17. Результаты участия школьников в предметных олимпиадах и
исследовательских проектов в рамках Фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга»
защите
Результаты ВсОШ в 2023-2024 уч.г.
Уровень участия
ШЭ
МЭ
РЭ
ВсЭ
Предмет
Обществознание
Ко-во участников
953
150
8
2
Кол-во призеров
405
19
2
2
Кол-во победителей
133
6
2
Доля участия
90%
14%
0,8
0,15%
ФИО
Егоровская Валерия Васильевна
Каплун Данил Владимирович
Джафаров Бурхан Вугароглы
Головизнин Владислав Владимирович
Шахбазова Ангелина Вугаровна
Андреева Татьяна Сергеевна
Лабудина Анастасия Олеговна
Хмелькова София Александровна
Трошина Мария Сергеевна
Гордеева Ульяна Антоновна
Климов Максим Вадимович
Акмалетдинова Алия Даниэлевна
кл
11
11
11
10
10
9
9
10
11
7
8
11
ПиП
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призѐр
Призѐр
Победитель
Призѐр
Призѐр
Призѐр
Учитель
Васев А.А.
Васев А.А.
Васев А.А.
Васев А.А.
Васев А.А.
Сивирина С.И.
Филинкова А.А.
Зуева С.В.
География
Шуичков Анатолий Максимович
10
Призѐр
Шведов И.В.
Английский язык
Чайка Валерия Максимовна
Зеленецкая Дарья Дмитриевна
Юрьев Егор Андреевич
Макарова Майя Леонидовна
Фризен Анастасия Викторовна
Рязанов Артѐм Сергеевич
Егоровская Валерия Васильевна
7
8
11
11
11
9
11
Призѐр
Призѐр
Победитель
Призѐр
Призѐр
Призѐр
Победитель
Победитель
Завьялова Ю.А.
Завьялова Ю.А.
Завьялова Ю.А
Завьялова Ю.А
Математика
Трошина Мария Сергеевна
Трошин Дмитрий Сергеевич
11
6
Призѐр
Призѐр
Балабанова Н.А
Балабанова Н.А
Физическая
культура
Технология
Основы
безопасности
жизнедеятельности
Яковлев Егор Алексеевич
8
Победитель
Власов Л.В.
Андреева Татьяна Сергеевна
Андреева Татьяна Сергеевна
9
9
Победитель
Призер
Тимина М.С.
Власов Л.В.
Русский язык
Биология
Китайский язык
Литература
Петрова И.А.
Зуева С.В.
Филинкова А.А.
4.7 Достижения обучающихся и их коллективов в районных, областных,
федеральных конкурсах, соревнованиях
В 2023 году учащиеся МАОУ СОШ № 102 традиционно принимали участие в
городских мероприятиях подпроекта «Одаренные дети» (Таблица 27). Обучающиеся
школы принимают активное участие в различных интернет- конкурсах и интернетолимпиадах (Таблица 28). Активны ребята и в иных конкурсах, соревнованиях,
конференциях (Таблица 29).
Таблица 18. Участие обучающихся школы в городских мероприятиях МАУ ДОД ГДТДиМ
«Одаренность и технологии»
36
Название конкурсов по категориям
Интеллектуальный
марафон
для
обучающихся
«Знай-ка»
Городская олимпиада «Математический
дебют»
«Технический фристайл»
Городской
интеллектуально
познавательный конкурс «Мой Урал»
«Юные интеллектуалы Среднего Урала»
«Народные узоры»
«Азы информатики»
Городской этап «Хочу стать академиком!»
Количество
участников
2
Количество
победителей
участие
8
5
1
1
Керимова С.С.,
Балабанова Н.А.,
Власова М.В.
Вахмянина А.Ю.
1
Берсенѐва Е.И.
1
1
участие
2
Барабанова С.Ю.
Артемьева Н.В.
Лыжина О.Л.
Берсенѐва Е.И.
1
1
15
2
Руководительколичество
Фролова Н.Л.
Таблица 19. Участие обучающихся школы в интернет-конкурсах и интернет-олимпиадах
Название конкурсов по категориям
Количество
участников
8
3
Количество
победителей
4
участие
Руководитель
Олимпиада школьников по филилогии
1
1
Колмакова Ю.В.
«Анатомия и физиология человека»
2
1
Петрова И.А.
Региональный
конкурс
"Молодые
профессионалы"
по
компетенции
"Интернет вещей (юниоры)"
Всероссийский
Всероссийская онлайн-олимпиада на
Учи.ру
«Безопасные
дороги»,
«Безопасный интернет»
2
2
Стафеева Д.А.
4719
495
39
участие
Всероссийская
онлайн-олимпиада
Учи.ру, по русскому языку
81
участие
Всероссийская онлайн-олимпиада
Учи.ру по окружающему миру
экологии, «Финансовая грамотность»
Всероссийская онлайн-олимпиада
Учи.ру по математике
Всероссийская онлайн-олимпиада
Учи.ру по английскому языку
на
и
578
участие
Барабанова С.Ю.,
Берг О.С.,
Берсенева Е.И.,
Домбровска П.В.,
Ивачѐва С.И.,
Керимова С.С.,
Коржанова М.Л.,
Лазарева А.В.,
Мальцева Л.В.,
Мишарина Е.А.
Пушкина Е.А.,
Сергеева Е.А.,
Тарскова О.А.,
Фоменко М.В.,
Фролова Н.Л.,
Эрнст М.Ф.
Мальцева Л.В.,
Керимова С.С.,
Лазарева А.В.,
Фоменко М.В.,
Эрнст М.Ф.,
Педагоги школы
на
614178
17
Мишарина Е.А.
на
178
участие
Ещанова Х.Ж.
Областной, региональный
Областной чемпионат Свердловской
области «Думай, как инженер»
Вахмянина А.Ю.
37
Блиц – олимпиада «Время знаний»
1
1
Ивачѐва С.И.
Урок цифры «Город будущего: как
квантовые технологии меняют нашу
жизнь»
«Орлѐнок – хранитель историечкой
памяти»
Проект «Орлѐнок – эколог»
976
участие
Педагоги школы
312
участие
Педагоги школы
793
участие
Всероссийская онлайн-олимпиада на
платформе Яндекс учебник «Я люблю
математику»
Акция «Крымские истории»
Викторина «Пожарная безопасность
школьника с ЯКласс»
Акция «Ради памяти, ради жизни!»
16
13
Фоменко М.В.,
Фролова Н.Л.
303
784
участие
участие
Педагоги школы
Педагоги школы
108
участие
Городской смотр- конкурса «Безопасное
колесо»
Конкурс «День флага России»
Всероссийская онлайн-олимпиада «5
угол»
4
4
Тараскова О.А.
1
1
1
участие
Балабанова Н.А.
Балабанова Н.А.
Акция Министерства Просвещения
России «Стихи блокады»
II Чемпионат обучающихся Чкаловского
района «ТЕХНОполис»
Конкурс перевода «Янтарный Сентябрь»
Всероссийская онлайн-олимпиада на
Инфоурок по английскому языку
Интернет-олимпиада для школьников на
знание
ПДД
Интеллектуальный марафон «Знай-ка»
Флешмоб "Голубая волна" в рамках
Всероссийского мероприятия "Голубая
волна"
Всероссийская олимпиада по ПДД
"Безопасные дороги"
Международный
Международный
дистанционный
конкурс «Старт» (математика, русский
язык, физкультура)
Международный конкурс «Осенняя
сказка»
7
участие
Балабанова Н.А.
2
2
Балабанова Н.А.
8
63
участие
участие
4
участие
Завьялова Ю.А.
Сатьянова О.Н.,
Колмакова Ю.В.
Тарскова О.А.
15
59 (2 класса)
участие
диплом 3 степени
Учителя школы
Керимова С.С.
Вахмянина А.Ю.
219
участие
Тарскова О.А.
414
3
31
1
26
7
Акция «Сказочная мастерская»
5
участие
Барабанова С.Ю.,
Домбровска П.В.,
Лазарева А.В.,
Эрнст М.Ф.
Фролова Н.Л.
Международный
детский
конкурсфестиваль «Мои герои. Музыка победы»
Интернет-олимпиада по русскому языку
«Ёж»
Интернет-конкурс. Викторина «Моя
любимая
Россия»
Викторина «Знания»
29
участие
Берсенѐва Е.И.
54
4
Учителя школы
47
участие
Учителя школы
8
участие
Учителя школы
Интернет-конкурс «Народы России»
9
2
Учителя школы
«Фоксфорд». Интернет олимпиады и
конкурсы
Интернет-олимпиада по английскому
языку от
189
12
Учителя школы
77
5
Учителя школы
Самойлов А.В.,
Ивачѐва С.В.
38
учебного центра «Инфоурок»
Таблица 20. Участие обучающихся школы в различных конкурсах, соревнованиях, конференциях
Название
конкурсов
направлениям/категориям
по
Количество
участников
Научно-исследовательское
Акция «Читаем вместе»
Всероссийская акция «Мой учитель –
мой кумир»
Всероссийская акция ко Дню пожилого
человека
Всероссийская акция памяти жертв
Холокоста
«День отца» (РДШ)
Акция сбор книг для сельских
библиотек
Всероссийская акция ко дню памяти
воинов – интернационалистов «Герои
Афганской войны среди нас»
Всероссийская акция ко Дню снятия
блокады Ленинграда
Районный конкурс «Рождественский
видео-словарик»
Городской конкурс исследовательских
лабораторий «Эврика»
Городской конкурс «Фейерверк научных
опытов»
Городской конкурс для обучающихся с
нарушениями речи «В центре красивой
речи»
Районный конкурс чтецов
2042
154
189
Результат/
Количество
победителей
45
участие
участие
Руководитель
77
участие
Завьялова Ю.А.
146
участие
Завьялова Ю.А.
171
83
участие
участие
Завьялова Ю.А.
Берсенѐва Е.И.
407
участие
Завьялова Ю.А.
310
участие
Завьялова Ю.А.
22
1
5
участие
Махно Ж.В.
1
1
Махно Ж.В.
4
4
Тараскова О.А.
1
12
Городской конкурс на иностранном
языке «Фант»
Районный интеллектуальный конкурс –
районная игра «Соображалки»
Районный очный этап Фестиваля
проектов для обучающихся 1-6 классов
Районный конкурс агидбригад по
безопасности дорожного движения «50
лет ЮИД»
Городской конкурс проектов «Я –
академик»
К дате «200 лет со дня рождения
Ушинского»:Акция "Буктрейлеры к
произведениям"
Образовательный конкурс «Момент
истины» организатор Молодѐжный
парламент СО
Городской
конкурс
«Экспресс
естественных наук»
Муниципальный
этап
областного
конкурса исследовательских проектов
«Persona»
5
1
Барабанова С.Ю.,
Берсенѐва Е.И.,
Ивачѐва С.В.,
Мальцева Л.В.,
Фролова Н.Л.,
Берг О.С.,
Берсенѐва Е.И.,
Ивачѐва С.В.,
Мальцева Л.В.,
Фролова Н.Л.
Ещанова Х.Ж.
5
участие
Фролова Н.Л.
2
участие
10
участие
Барабанова С.Ю.,
Ивачѐва С.В.
Ивачѐва С.И.
1
участие
Керимова С.С.
3
участие
Филинкова А.А.
3
1
Балабанова Н.А.
4
4
Балабанова Н.А.
1
1
Якимова П.В.
Завьялова Ю.А.
Завьялова Ю.А.
39
Городской конкурс «Битва логиков»
2
2
Балабанова Н.А.
Игра «Лига Знаний»
5
5
Балабанова Н.А.
Городской конкурс «English +»
17
участие
Лазаренко Ю.С.
Городской
конкурс
видеороликов
«Рождественский видео словарик»
8
участие
Защита проектов учащимися 4-8 классов
502
13
Чемпионат Свердловской области по 3
D
моделированию.
Компетенция:
"Tinkercad"
Спортивно-оздоровительное
Кубок Чкаловского района по быстрым
шахматам (зимняя сессия)
«Кросс нации - 2023»
«Лыжня России - 2023»
2
участник
120
2
2
1 место, 2 место
60
58
участники
участники
Социально-общественное
213
61
Акция к Дню Победы (изготовление
открыток, поделок для аукциона,
литературно-музыкальная
композиция ―Дети войны‖)
Акция ко Дню Матери - изготовление
открыток
Участие в благотворительном аукционе
―Твори
добро‖- изготовление поделок для
аукциона
Конкурс «Новогодняя игрушка» Отдел
культуры Чкаловского района
Конкурс агитбригад "Дорогами Победы"
«Золотая кисть» - районный этап
городской выставки изобразительного
творчества в рамках
городского Фестиваля детского и
юношеского творчества «Город
друзей»
Конкурс
декоративно-прикладного
искусства «Радуга талантов»
47
благодарность
каждому участнику
и организатору
Мальцева Л.В.
23
сертификаты
19
благодарственные
письма
учителя начальной
школы
учителя начальной
школы
34
участие
учителя начальной школы
5 (команда)
2
участие
3 место
Тарскова О.А.
Эрнст М.Ф.
68
9
Районный этап Городского конкурса
«Суперчитатель»
Конкурс чтецов, посвященный 9 Мая
5
участие
Мальцева Л.В.,
Эрнст М.Ф.,
Барабанова С.Ю.,
Берсенѐва Е.И.,
Вахмянина А.Ю.,
Домбровская П.В.,
Ивачѐва С.В.,
Лазарева А.В.,
Мишарина Е.А.,
Пушкина Е.А.
Берг О.С.
1
участник
Зуева С.В.
Книжки-малышки
5
участник
Зыкова Н.Ф.
Берсенева Е.И.
Учителяпредметники
Вахмянина А.Ю.
Учителя ФК
Учителя ФК
40
Международный
фестиваль-конкурс
творческих
коллективов
"Адмиралтейская звезда"
"Путешествие в мир профессий"
1
диплом 1 степени
Лазарева А.В.
1
участник
Берг О.С.
Районный конкурс " Радуга талантов" "Золотая кисть"
2
3 место
Эрнст М.Ф.
4.8 Данные о поступлении в учреждения профессионального образования
Таблица 21. Информация о выпускниках школы
Всего выпускников 9 классов - 128
Из них продолжают образование:
- в своем ОО – 38 человека
- в других ОО – 7 человек
- в УСПО (НПО) - 81 человек
- трудоустроились и не продолжают образование - 2
Всего выпускников 11 классов - 50
Из них продолжают образование:
- в вузе – 38 человек
- в СПО – 7 человека
- трудоустроились, служба в армии - 5 человек
Трудоустройство выпускников 11 класса
80%
69%
59%
поступившие в ВУЗы
60%
не поступившие в ВУЗы
40%
25%
20%
4%
18%
9%
0%
11 "Б" класс
11 "А" класс
поступившие в колледж
не получили аттестат
5. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ ШКОЛЫ
5.1 Социальные партнеры школы
Социальные партнеры, с которыми осуществляются совместные проекты и
программы, позволяют заметно повысить мотивационную составляющую
образовательного процесса.
Таблица 22. Информация о социальных партнерах школы
41
ГАОО
ДПО
Свердловской
области «Институт развития
образования»
посещение
курсов
повышение
квалификации для педагогов, участие
в мастер-классах, круглых столах,
вебинарах, конференциях
повышение квалификации педагогов
Центр непрерывного повышения
профессионального мастерства
педагогических
работников
"Учитель будущего"
участие в конкурсах, посещение
курсов повышение квалификации для
педагогов, участие в мастер-классах,
круглых
столах,
вебинарах,
конференциях
посещение спектаклей
повышение
квалификации
педагогов,
участие в конкурсах обучающимися
Екатеринбургский театр кукол,
ул. Мамина-Сибиряка, 143
посещение спектаклей
повышение уровня культуры школьников
Екатеринбургский
центр
психолого-педагогической
поддержки несовершеннолетних
«Диалог», ул. 8 Марта, 55а
участие
в
акциях,
проводимых Центром
конкурсах,
создание
волонтерского
отряда,
профессиональное самоопределение
старшеклассников
Цент образовательной
робототехники «RedLed»
посещение
курсов
повышение
квалификации для педагогов, день
открытых дверей
повышение
квалификации
педагогов,
посещение обучающимися центра
Екатеринбургский
государственный
театральный институт, Учебный
театр,
ул. К Либкнехта, 38
Дом актера, ул. 8 Марта, 8
посещение спектаклей
повышение уровня культуры школьников
посещение спектаклей, тематических
мероприятий
повышение уровня культуры школьников
Областной
техникум
посещение Дня открытых дверей
профессиональное
школьников
Музей трамвайнотроллейбусного депо
экскурсии
профориентация школьников, повышение
уровня культуры школьников
Музей боевой славы Урала
экскурсии
формирование
гражданской
позиции
школьников,
воспитание
патриотизма,
повышение
уровня культуры школьников
Музей «Башня» на Плотинке
экскурсии
повышение уровня культуры школьников
ЕМУП Киноконцертный театр
«Космос»
посещение фильмов, мультфильмов
повышение уровня культуры школьников
лекции ученых, занимательные уроки,
инженерные и логические задачи,
опыты и эксперименты
популяризация
естественных и технических наук, а также
расширение,
дополнение
и
углубление
знаний,
получаемых в
образовательном учреждении
Екатеринбургский
государственный академический
театр оперы и балета,
ул. проспект Ленина, 46А
энергетический
Информационный
центр
атомной
энергии в
Екатеринбурге (ИЦАЭ)
по
повышение уровня культуры школьников
самоопределение
42
Клуб «Химмашевец»
Посещение учащимися кружков
Клубы «Орфей», «Чкаловец»
посещение
танцевальной
студии,
изостудии, занятий по настольному
теннису, кружка творческого
конструирования,
проведение
коммуникативных игр, посещение
клуба общения, театрально-игровой
студии, организация развивающих
игр.
семинары, тестирование
Колледж им. Ползунова
Комитет по делам молодежи
развитие творческих
способностей учеников
развитие творческих
способностей учеников
профессиональное
школьников
самоопределение
организация
взаимодействия
по
вопросам ученического соуправления
через участие в городском совете
старшеклассников
акция «Вторую жизнь бумаге» - сбор
макулатуры
деятельность Совета
старшеклассников МАОУ СОШ № 102
МАУ ДО ГДТ Д и М
«Одаренность и технологии», ул.
К. Либкнехта, 44
участие учащихся и педагогов в
городских проектах, конкурсах
сопровождение
и
поддержка
высокомотивированных и одаренных детей
МАУ ДО ДДТ «Радуга»,
ул. Титова, 34
участие
учащихся
в
районных
конкурсах, посещение танцевальной
студии,
изостудии, занятий по настольному
теннису, кружка творческого
конструирования, театрально-игровой
студии
посещение спектаклей
развитие творческих
способностей учеников
МАОУ СДЮСШ «Уралочка» по
волейболу
участие учащихся
мероприятиях
приобщение к здоровому образу жизни
МОПО СО ГАУДО СО «Дворец
молодежи»
участие учащихся в городских и
областных конкурсах
развитие творческих
способностей учеников
МОО ДОД ДДТ «Химмашевец»,
ул. Грибоедова, 11А
участие
учащихся
конкурсах
развитие творческих
способностей учеников
Музей истории Екатеринбурга
экскурсии, интерактивные занятия
повышение уровня культуры школьников
Исторический парк ―Россия - моя
история‖, ул. Народной Воли, 49
экскурсии, участие в выставках
повышение уровня культуры школьников
Отдел культуры Администрации
чкаловского
района
города
Екатеринбурга
участие учащихся и
районных конкурсах
развитие творческих
способностей учеников и педагогов
Отдел опеки и попечительства
профилактика
безнадзорности
социальная помощь
Отдел по пропаганде ПДД
лекции, конкурсы, беседы
отсутствие фактов
травматизма на дороге
Отдел полиции № 12
лекции, беседы по профилактике
правонарушений,
асоциального
поведения подростков, употребления
ПАВ
отсутствие учащихся, употребляющих ПАВ
Компания ООО «Апрель», пункт
приема вторичного сырья
МАУК Екатеринбургский театр
юного зрителя,
ул. К Либкнехта, 48
в
спортивных
в
районных
педагогов в
и
экообразование
повышение уровня культуры школьников
отсутствие учащихся, поставленных на учет
43
Пожарная часть № 8
лекции, беседы по профилактике
противопожарной безопасности
отсутствие несчастных случаев, связанных
с нарушением противопожарной
безопасности
Прокуратура
района
лекции, беседы по
правонарушений
и
поведения подростков
отсутствие
фактов
противозаконных
действий со стороны учеников
Чкаловского
профилактике
асоциального
Районный военный комиссариат
беседы по повышению престижа
воинской службы и защиты Отечества
формирование
гражданской
позиции
воспитание
патриотизма,
концерта ко Дню Победы
Районный совет ветеранов ВОВ
и тружеников тыла
координация деятельности школы с
другими
организациями
и
учреждениями,
занимающимися
вопросами гражданско- нравственного
и патриотического
воспитания
посещение музыкальных спектаклей,
концертов
формирование
гражданской
школьников,
воспитание патриотизма
передвижные выставки, экскурсии
повышение уровня культуры школьников
Свердловский областной
педагогический колледж
семинары, тестирование
профессиональное
школьников
Проект
«Культура для школьников»,
проект «Пушкинская карта»
посещение творческих, театральных
представлений, спектаклей
развитие творческих
способностей учеников
Проект «Ночь в музее»
посещение музеев
повышение уровня культуры школьников
Театр «Театрон»
спектакли
развитие творческих
способностей учеников
Территориальная избирательная
комиссия
участие в конкурсах, олимпиадах,
организация избирательного участка
повышение правовой
культуры
учащихся
избирателей
Территориальная комиссия по
делам несовершеннолетних и
защите их прав
беседы, лекции по профилактике
дивиантного поведения
отсутствие учащихся, поставленных на учет
УрГПУ, РГППУ, УрФУ, УрГЭУСИНХ, РАНХиГС
конкурсы, семинары, конференции,
Дни
открытых
дверей,
профориентационные мероприятия
профессиональное
школьников
Центр
Социальной
Семье и Детям
беседы, лекции
безнадзорности
помощь семье и детям
Свердловская государственная
детская филармония,
ул. 8 Марта, 36
Свердловский
краеведческий музей
областной
помощи
Областной краеведческий музей
им. О.Е. Клера
по
интерактивные занятия
профилактике
школьников,
организация
позиции
повышение уровня культуры школьников,
развитие музыкальных способностей
самоопределение
и
политической
как
будущих
самоопределение
расширение кругозора
44
Библиотека им. В.Г.Белинского
экскурсии, мастер-классы
всестороннее развитие обучающихся
Региональное отделение Центра
«ВОИН»
экскурсия, мастер-класс
IT-куб, г. Верхняя Пышма
подготовительные
программированию
формирование
гражданской
позиции,
воспитание патриотизма, обучение основам
тактической медицины, алгоритм действий
по предотвращению жизнеугрожающих
состояний
всестороннее
развитие
обучающихся,
профессиональное
самоопределение
школьников
"Музей истории Екатеринбурга"
экскурсии, дни открытых дверей
всестороннее развитие обучающихся
Библиотека № 26
открытые уроки
расширение кругозора
Дошкольное
образовательное
учреждение №509
волонтѐрская помощь: проведение
мастер-классов, праздников
волонтѐрская деятельность
Историко-этнографический парк
«Земля предков».
экскурсии
воспитание патриотизма, изучение истории
России
экскурсии
повышение познавательного интереса у
школьников
Театр балета «Щелкунчик»
театральные представления
повышение уровня культуры школьников
ДДТ Ленинского р-на.
творческие мероприятия
повышение уровня культуры школьников
"Уральская база
охраны лесов"
мероприятия по профориентации
профессиональное
школьников
Театр им. Тургенева
спектакли
расширение
кругозора,
развитие обучающихся
Свердловская киностудия
экскурсии, мультимедийные выставки
профориентация школьников, повышение
уровня культуры школьников
NEWTON
развлечений
парк
научных
авиационной
курсы
по
самоопределение
всестороннее
5.2 Взаимодействие с учреждениями профессионального образования
45
С целью формирования системы профессиональной ориентации и
психологической поддержки профессионального самоопределения обучающихся в
МАОУ СОШ № 102 реализуется программа сетевого взаимодействия с организациями
общего, дополнительного и профессионального образования по профориентационной
работе учащихся с учетом преемственности в профориентационной работе
учреждений начального, общего, дополнительного и профессионального образования;
возможностями сетевого взаимодействия учреждений образования, социальных
партнеров и работодателей.
Субъектами профориентационной работы выступают: образовательное
учреждение; учреждения профессионального образования; предприятия и
организации.
Реализуется модель сетевого взаимодействия с целью привлечения научнометодического и материально- технического потенциала колледжей и вузов в
проведении профессиональных проб, организации проектной и исследовательской
деятельности обучающихся; создан перечень социальных партнеров, их возможности
в профессиональной ориентации обучающихся:
●
Российский
государственный
профессионально-педагогический
университет (проект Технолого-педагогический класс);
●
Уральский колледж бизнеса, управления и технологии красоты,
прохождение профессиональной пробы - менеджер по туризму (в рамках проекта по
профориентации школьников «Билет в будущее»);
●
Уральский государственный университет путей сообщения (сетевой
проект по профориентации);
●
Уральский государственный экономический университет (профориентация
учащихся и знакомство с экономическими науками, участие во Всероссийском уроке
финансовой грамотности);
●
Уральский государственный педагогический университет (участие в
конкурсах ИИЦ-Научная библиотека УрГПУ);
●
Уральский государственный экономический университет (сетевой проект
"Экономика ");
●
Уральский государственный университет путей сообщения (сетевой
проект по профориентации);
●
Уральский государственный горный университет (участие обучающихся в
конференциях)
●
Уральский государственный лесотехнический университет (проведение на
базе школы мастер классов в рамках научного профориентационного марафона - День
науки).
●
IT-куб, г. Верхняя Пышма, Уральский государственный экономический
университет (сетевое сотрудничество);
●
ООО Униматик (проект машиностроительные классы, проект классы
МВД).
Совместно с социальными партнерами реализуются проекты с использованием
различных форм и методов проведения мероприятий. Проводятся родительские
собрания с приглашением представителей учреждений профессионального
образования, лектории о востребованных рабочих профессиях, круглые столы,
46
форумы, направленные на формирование преемственности поколений, отражающие
роль и значимость семейных династий в достижении профессионального мастерства.
6. ДОСТИЖЕНИЯ, РЕАЛИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ МАОУ
СОШ № 102 (2021-2023)
Таблица 23. Достижения МАОУ СОШ № 102
Год
Название конкурса
Основание
2021
Участник
федерального
проекта
«Цифровая
образовательная среда» национального проекта
«Образование» по использованию информационнокоммуникационной образовательной платформы
«Сферум»
Участник федерального проекта адресной помощи
школам «500+»
Приказ МОПОСО 512-Д от 21.05.2021
2021
2021
2022
Участник проекта Министерства просвещения
Российской
Федерации
по
внедрению
специализированного
учебно-методического
обеспечения (УМО) здорового образа жизни
Участник ГРЦ «Junior Skills Прорыв» г.
Екатеринбург
2022
Участник городского сетевого проекта «Шахматы в
школах»
2023
Статус
стажировочной
площадки
реализации лучших практик
ИРО
по
Распоряжение
Департамента
образования
Администрации г. Екатеринбурга № 1718/46/36 от
19.08.2022
7. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ
7.1 Источники финансирования
Рисунок 1. Источники финансирования
Субсидии
выполнение
муниципального
задания
Областные
субвенции
на
Городской
бюджет
Внебюджетные средства
Платные
образовательные
услуги
Спонсорска
япомощь
7.2 Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения
Таблица 24. Финансово-экономическая деятельность образовательной организации
47
№
п/п
Показатели
Единица измерения
1
Доля привлечения внебюджетных средств на
1.1
развитие материально-технической базы
5%
1.2
повышение квалификации педагогических работников
2%
1.3
заработную плату педагогических работников
40%
2
Доля финансовых средств от приносящей доход деятельности в общем объеме
финансовыхсредств
5,4%
3
Наличие замечаний и нарушений в процессе деятельности при проверке
контролирующихфинансовых органов
0 ед.
7.3 Стоимость платных услуг
Вся информация о предоставлении платных образовательных услуг
представлена на сайте МАОУ СОШ № 102 в разделе «Платные образовательные
услуги» http://xn--102-5cd3cgu2f.xn--80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/sveden/paid_edu
8. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
Таблица 25. Показатель деятельности школы
N п/п
Показатели
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
1602
1.2
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
712
1.3
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
792
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
99
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
612 человек / 56 %
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
3
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
64
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике:
профильный уровень
базовый уровень
1.6
1.10
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Единица измерения
4
58
4
1/0,8
5
48
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого
государственного экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого
государственного экзамена по математике, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших
аттестаты об основном общем образовании, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
-
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
/ 0,5 %
8522 человек / 510,61%
1.19.1
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
1.19.2
Федерального уровня
78 человек/ 5,8%
1.19.3
Международного уровня
33 человек/ 2,4%
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
99/100%
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных
образовательных
технологий,
электронного
обучения, в общей численности учащихся
99
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
0
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
56
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих
среднее
профессиональное
образование
педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
15
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
2
4 чел /3 %
1чел/ 2%
3/6%
664 человека/ 39,78%
14 человека/ 1 %
1602
71
54
15
49
51
1.29.1
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
1.29.2
Первая
30
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
1.30.1
До 5 лет
17
1.30.2
Свыше 30 лет
10
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
21
1.32
12
2.
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административно- хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности,
в
общей
численности
педагогических
и
административно- хозяйственных работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административнохозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов,
в
общей
численности
педагогических
и
административно- хозяйственных работников
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,1
22
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
да
2.4
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
или использования переносных компьютеров
да
2.4.1
2.4.2
С медиатекой
да
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да
2.4.4
да
2.4.5
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
100%
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
2.6
Общая
площадь
помещений,
в
которых
осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
1.29
1.33
1.34
2.3
21
100%
100 %
да
да
5866,7 / 6,8 кв.м.
50
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
