ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЧКАЛОВСКОГО РАЙОНА
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная № 102
620130 г. Екатеринбург, ул. Чайковского, 70, тел: 210-29-29, факс: (343)210-29-29
электронная почта: 873113@mail.ru, сайт: www.школа102.екатеринбург.рф
ПРИНЯТО
Педагогическимсоветом
(протокол № 1 от 31.08.2022)

УТВЕРЖДЕНО
директор МАОУ СОШ № 102
________ ______Майструк К.Г.

ПОЛОЖЕНИЕ
о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся

−
−
−
−
−
−

−
−
−

−
−
−

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся (далее – Положение) МАОУ СОШ № 102 (далее – школа)
разработано в соответствии:
с Федеральным законом п. 10 ч. 3 ст. 28, ч. 2 ст. 30 от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования,
утвержденным приказом Минобрнауки от 31.05.2021 № 286;
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденным приказом Минобрнауки от
19.12.2014. № 1598;
Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования,
утвержденным приказом Министерством просвещения России от 31.05.2021 № 278;
Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования,
утвержденным приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413;
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Минпросвещения от 22.03.2021 №
115;
Письма Рособрнадзора от 04.09.2020 № 13–444, от 10.02.2020 № 13–35;
Приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства
просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 882/391 "Об организации и осуществлении
образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ";
Приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства
просвещения Российской Федерации от 30.07.2020 № 845/369 "Об утверждении Порядка зачета
организацией, осуществляющей образовательную деятельность, результатов освоения обучающимися
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных
программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность"
Уставом МАОУ СОШ № 102;
Основными образовательными программами (ООП) начального общего, основного общего, среднего
общего образования;
Дополнительными общеобразовательными программами школы.
1.2. Положение является локальным нормативным актом образовательной организации (далее Организации), регулирующим периодичность, порядок, систему оценивания и формы проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
1

1.3. Настоящее Положение определяет формы, периодичность, порядок текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся школы по основным образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, а также порядок
ликвидации академической задолженности.
1.4. Текущий контроль успеваемости и результаты промежуточной аттестации являются частью
внутренней системы отметки качества образования по направлению «качество образовательного
процесса» и отражают динамику индивидуальных образовательных достижений обучающихся в
соответствии с планируемыми результатами освоения основной образовательной программы
соответствующего уровня общего образования.
1.5. Текущий контроль успеваемости и промежуточна я аттестация по отдельным частям учебного
предмета или учебному предмету в целом, курсу, дисциплине (модулю) образовательной программы
проводятся в рамках часов, отведенных учебным планом (индивидуальным учебным планом) на
соответствующие части образовательной программы.
2. СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
2.1. Текущий контроль успеваемости обучающихся – систематическая проверка
образовательных (учебных) достижений обучающихся, проводимая педагогом в ходе
осуществления образовательной деятельности в соответствии с образовательной программой и
направленная на выстраивание максимально эффективного образовательного процесса в целях
достижения планируемых результатов освоения основных общеобразовательных программ,
предусмотренных
федеральными
государственными
образовательными
стандартами
соответствующего уровня общего образования.
2.2. Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется в течении учебного периода в
целях:
- определения степени освоения обучающимися основной образовательной программы
соответствующего уровня общего образования в течение учебного года по учебным предметам,
курсам, дисциплинам (модулям) учебного плана образовательной программы;
- коррекции рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)
в зависимости от анализа качества, темпа и особенностей освоения изученного материала;
- проведения обучающимся самоотметки, отметки его работы педагогическим работником
с целью возможного совершенствования образовательной деятельности;
- предупреждения неуспеваемости.
2.3 Текущий контроль и фиксация его результатов в электронном журнале осуществляется
педагогическим работником, реализующим соответствующую часть основной образовательной
программы в соответствии с должностными обязанностями.
2.3.1. в 2-4,5-11 классах вводятся отметки:
«5» - отлично;
«4» - хорошо;
«3» - удовлетворительно;
«2» - неудовлетворительно.
2.3.2. наряду с отметочной системой в Учреждении может применяться зачетная по отдельным
предметам в части, формируемой участниками образовательных отношений, вариативной части и
школьного компонента учебного плана Учреждения, элективным курсам. Для сдачи зачетов могут
быть использованы следующие формы: защита проектов, выступление на конференциях, участие в
олимпиадах, подготовка практических работ, публичных выступлений, проектная деятельность.
2.4. Текущий контроль успеваемости проводится для всех обучающихся школы, за исключением лиц,
осваивающих основную образовательную программу в форме самообразования или семейного
образования либо обучающихся по не имеющей государственной аккредитации образовательной
программе, зачисленных в школу для прохождения промежуточной и государственной итоговой
аттестации, а также обучающихся заочной формы обучения.
2.5. Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется педагогическим работником,
реализующим соответствующую часть образовательной программы, самостоятельно. Текущий
2

−
−
−
−

контроль успеваемости осуществляется поурочно и (или) по темам в соответствии с тематическим
планированием рабочей программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) с учетом
требований федерального государственного образовательного стандарта соответствующего уровня
общего образования, индивидуальных особенностей обучающихся класса, содержанием
образовательной программы, используемых образовательных технологий в формах:
- письменной работы (тест, диктант, изложение, сочинение, реферат, эссе, контрольные,
проверочные, самостоятельные, лабораторные и практические работы);
- устного ответа, в том числе в форме опроса, защиты проектов, презентаций, рефератов, докладов,
эссе, творческой работы, работы на семинаре, коллоквиума, практикума тестирования, Всероссийских
проверочных работ;
- диагностики образовательных достижений обучающихся (входной, стартовой, промежуточной,
итоговой);
- иных формах, предусмотренных учебным планом (индивидуальным учебным планом).
2.5. Текущий контроль успеваемости обучающихся 1­го класса в течение учебного года
осуществляется без фиксации достижений обучающихся в виде отметок по пятибальной системе,
допустимо использовать только положительную и не различимую по уровням фиксацию. Основной
формой текущего контроля успеваемости является мониторинг образовательных достижений
обучающихся на выявление индивидуальной динамики от начала учебного года к его концу с учетом
личностных особенностей и индивидуальных достижений обучающегося за текущий и предыдущие
периоды. Результаты и динамика образовательных достижений каждого обучающегося фиксируются
педагогическим работником в листе индивидуальных достижений по учебному предмету.
2.6. Фиксация результатов текущего контроля успеваемости во втором и последующих классах
осуществляется по пятибалльной системе оценивания. Для письменных работ, результат прохождения
которых фиксируется в баллах или иных значениях, разрабатывается шкала перерасчета полученного
результата в отметку по пятибалльной шкале. Шкала перерасчета разрабатывается с учетом уровня
сложности заданий, времени выполнения работы и иных характеристик письменной работы.
2.7. Отметки по установленным формам текущего контроля успеваемости обучающихся
фиксируются педагогическим работником в журнале успеваемости и дневнике обучающегося в сроки
и порядке, предусмотренные локальным нормативным актом школы. За сочинение, изложение и
творческий диктант с грамматическим заданием в журнал успеваемости выставляются две отметки:
одна по учебному предмету «Русский язык» или «Родной язык», а вторая по учебному предмету
«Литературное чтение» («Литература») или «Литературное чтение на родном языке» («Родная
литература»).
2.8. Текущий контроль успеваемости по итогам четверти осуществляется педагогическим
работником, реализующим соответствующую часть образовательной программы, самостоятельно в
форме письменной работы (тест, диктант, изложение, сочинение, комплексная или итоговая
контрольная работа, Всероссийская проверочная работа).
2.9. В целях создания условий, отвечающих физиологическим особенностям учащихся, не
допускается проведение текущего контроля успеваемости:
в первый учебный день после каникул для всех обучающихся школы;
в первый учебный день после длительного пропуска занятий для обучающихся, не посещавших
занятия по уважительной причине.
Не допускается проведение более:
одной контрольной (проверочной) работы в день в начальной школе;
двух контрольных (проверочных) работ в день в средней и старшей школе.
2.10. Текущий контроль успеваемости обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, для
которых организовано освоение основных общеобразовательных программ на дому, осуществляют
педагогические работники школы. Отметки по установленным формам текущего контроля
успеваемости обучающихся фиксируются в электроном журнале для обучающихся по
индивидуальному учебному плану.
2.11. Текущий контроль успеваемости обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, для
которых организовано освоение основных общеобразовательных программ в медицинской
организации, осуществляется данной организацией. Результаты успеваемости подтверждаются
3

справкой
об
обучении
в
медицинской
организации
и
учитываются
в порядке, предусмотренном локальным нормативным актом школы.
2.12. Текущий контроль успеваемости в рамках внеурочной деятельности определятся ее моделью,
формой организации занятий и особенностями выбранного направления внеурочной деятельности.
Оценивание достижения планируемых результатов внеурочной деятельности обучающихся
осуществляется в порядке и на условиях, установленных локальным нормативным актом школы.
2.13. Четвертное оценивание (2-8,10 класс) и полугодовое (10,11класс) проводится на основе
результатов текущего оценивания при наличии не менее трех отметок при реализации учебного
предмета в объеме один час в неделю; не менее шести отметок при реализации учебного предмета в
объеме более одного часа в неделю. Для четвертной отметки балл для округления составляет 0,6 и
таким образом представляет собой следующую градацию:
Отметка выставляется следующим образом:
- отметка «5» (отлично), если средний балл составляет от 4,6 и выше, отсутствуют отметки «2»
(неудовлетворительно) за итоговые контрольные, проверочные работы;
- отметка «4» (хорошо), если средний балл составляет 3,6 до 4,59 баллов, отсутствуют отметки «2»
(неудовлетворительно) за итоговые контрольные, проверочные работы;
- отметка «3» (удовлетворительно), если средний балл составляет от 2,6 до 3,59 баллов;
- отметка «2» (неудовлетворительно), если средний балл составляет 2,5 баллов и ниже; имеется
значительное количество неудовлетворительных отметок за контрольные и проверочные работы.
Под средним баллом понимается сумма всех отметок, разделенная на их количество.
Годовая отметка выставляется с учетом правил математического округления.
2.13.1. Отметки за четверть по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю)
и иным видам учебной деятельности, предусмотренным учебным планом, определяются как средний
балл текущего контроля успеваемости, включая четвертную письменную работу (исключение
составляют неудовлетворительные отметки за четвертную работу), и выставляются всем обучающимся
школы в журнал успеваемости целыми числами в соответствии с п. 2.13. настоящего положения.
2.13.2. Особые случае: если у обучающегося имеются неудовлетворительные отметки по итоговым
контрольным и проверочным работам, учитель имеет право предложить дополнительные работы для
исправления результата.
2.13.3. Обучающимся 9,11 классов отметки выставляется следующим образом:
- отметка «5» (отлично), если средний балл составляет от 4,5 до 5 баллов;
- отметка «4» (хорошо), если средний балл составляет 3,5 до 4,49 баллов;
- отметка «3» (удовлетворительно), если средний балл составляет от 2,5 до 3,49 баллов;
- отметка «2» (неудовлетворительно), если средний балл составляет ниже 2,5 баллов при наличии
большого количества неудовлетворительных отметок.
2.14. Обучающимся, пропустившим по уважительной причине, подтвержденной соответствующими
документами, более 50 процентов учебного времени, отметка за четверть не выставляется или
выставляется на основе результатов письменной работы или устного ответа педагогическому
работнику в формах, предусмотренных для текущего контроля успеваемости, по пропущенному
материалу, а также результатов четвертной письменной работы.
2.15. При организации текущего контроля используются различные формы, представленные в
электронном журнале (приложение 1).
3.СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ
3.1. Тематическое оценивание - это комплекс оценочных процедур, проводимых в ходе текущего
контроля успеваемости, с целью определения уровня достижения планируемых результатов, которые
осваиваются в рамках изучения темы учебного предмета, курса, модуля.
3.2. Целью тематического оценивания является:
- определение уровня достижения обучающимися результатов по теме;
- своевременная корректировка рабочей программы и учебного процесса;
- информирование обучающихся и их родителей (законных представителей) о результатах освоения
темы.
4

3.3. Итогом тематического оценивания является отметка в электронном журнале по всем оценочным
процедурам, проведенным в рамках изучения темы
3.4. Отметка по среднему баллу теме тематического каркаса и динамика ее изменений формируются
автоматически, отображаются в электронном журнале учителя и дневнике обучающегося.
3.5. Если тема является сквозной и изучается в различные учебные периоды, то формирование
отметки происходит с учетом всех периодов изучения темы.
3.6. Тематическое оценивание обеспечивает:
3.6.1. Обучающемуся - наличие отметок по каждой теме, понимание динамики учебных результатов
внутри темы и по отношению к другим темам;
3.6.2. Педагогическому работнику:
- отслеживание наличия оценочных процедур в рамках изучения каждой темы;
- выявление тем, вызывающих учебные затруднения у обучающихся, и своевременная коррекция
учебного процесса.
3.7. Рекомендуемое количество оценочных процедур в каждой теме - не менее одной за 3 урока, в
случае если тема изучается до 7 уроков, и не менее 1 за 4 урока, если тема изучается более 7 уроков.
4.СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
4. 1. Промежуточная аттестация - это установление уровня освоения образовательной
программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса,
дисциплины образовательной программы, предусмотренных образовательной программой
Учреждения.
4.2. Целями проведения промежуточной аттестации являются:
- объективное установление фактического уровня освоения образовательной программы
и достижения результатов освоения образовательной программы;
- соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС;
- отметка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить пробелы
в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности
обучающегося в осуществлении образовательной деятельности;
отметка
динамики
индивидуальных
образовательных
достижений,
продвижения
в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы.
Промежуточная аттестация – это подтверждение освоения отдельной части или всего объема учебного
предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы.
4.2. Промежуточная аттестация в Учреждении проводится на основе принципов объективности,
беспристрастности. Отметка результатов освоения обучающимися образовательных программ
осуществляется в зависимости от достигнутых обучающимися результатов и не может быть
поставлена в зависимость от формы получения образования, формы обучения, факта пользования
платными дополнительными образовательными услугами и иных подобных обстоятельств.
4.3. Промежуточную аттестацию в школе в обязательном порядке проходят обучающиеся,
осваивающие ООП начального общего образования, основного общего образования, среднего общего
образования во всех формах обучения, включая обучающихся, осваивающих образовательные
программы школы по индивидуальным учебным планам; обучающиеся, осваивающие программу в
форме семейного образования (экстерны) и в форме самообразования (экстерны).
4.3.1. Формами промежуточной аттестацией являются: - итоговая, комплексная контрольная работа по учебному предмету;
- итоговое собеседование по русскому языку как условие допуска к государственной итоговой
аттестации по образовательным программам основного общего образования, проводимое для
обучающихся по образовательным программам основного общего образования;
-защита итогового индивидуального проекта как условие допуска к государственной итоговой
аттестации по образовательным программам основного общего образования, проводимая для
обучающихся по образовательным программам основного общего образования;
- итоговое сочинение(изложение) как условие допуска к государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования, проводимое для обучающихся по
образовательным программам среднего общего образования;
5

−
−
−
−

−

4.4. Учащиеся с ОВЗ могут проходить промежуточную аттестацию в формах, отличных от форм,
указанных в учебном плане ООП на уровень образования. Если формы промежуточной аттестации
отличаются, то их нужно указать в индивидуальном учебном плане ученика с ОВЗ.
4.5. Перечень учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), выносимых на промежуточную
аттестацию, и форма проведения определяются ООП по уровням общего образования (учебным(и)
планом(ами)).
4.6. Порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся:
4.6.1. Промежуточная аттестация обучающихся проводится один раз в год в сроки, установленные
календарным учебным графиком соответствующей образовательной программы.
4.6.2. В качестве результатов промежуточной аттестации по предметам учебного плана
соответствующего уровня образования обучающимся могут быть зачтены внеучебные
образовательные достижения. Зачет производится в форме учета личностных достижений или
портфолио.
4.6.3. Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется педагогическим работником,
реализующим соответствующую часть образовательной программы.
4.6.4. Обучающиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительной причине,
подтвержденной
документально,
проходят
промежуточную
аттестации
в дополнительные сроки, определяемые приказом руководителя школы в течение одной недели с
момента непрохождения обучающимся промежуточной аттестации.
4.7. Во исполнение пункта 3.5.4 настоящего Положения уважительными причинами признаются:
болезнь обучающегося, подтвержденная соответствующей справкой медицинской организации;
трагические обстоятельства семейного характера;
участие в спортивных, интеллектуальных соревнованиях, конкурсах, олимпиадах на всероссийском и
международном уровне, региональных, федеральных мероприятиях, волонтерской деятельности;
обстоятельства непреодолимой силы, определяемые в соответствии с Гражданским кодексом.
4.8. Расписание промежуточной аттестации составляется заместителем директора не позднее чем за
2 недели до проведения промежуточной аттестации в соответствии со сроками, утвержденными
календарным учебным графиком.
4.9. Расписание промежуточной аттестации (перечень учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), форма, сроки и порядок проведения) доводится до обучающихся и их родителей (законных
представителей) посредством размещения на информационном стенде в вестибюле школы, учебном
кабинете, на официальном сайте школы не позднее чем за 2 недели до проведения промежуточной
аттестации.
4.10. Промежуточная аттестация экстернов проводится в соответствии с настоящим Положением
(раздел 7).
4.11. Порядок зачета результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), практики, дополнительных образовательных программ в других образовательных
организациях в качестве результатов промежуточной аттестации определяется соответствующим
локальным нормативным актом школы.
4.12. Промежуточная аттестация по курсам внеурочной деятельности определяется ее моделью,
формой организации занятий и особенностями выбранного направления внеурочной деятельности.
Оценивание планируемых результатов внеурочной деятельности обучающихся осуществляется в
порядке и на условиях, установленных основной образовательной программой.
4.13. Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется по пятибалльной системе оценивания
(п. 10 ч. 3 ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).Для письменных работ, результат
прохождения которых фиксируется в баллах или иных значениях, разрабатывается шкала перерасчета
полученного результата в отметку по пятибалльной шкале. Шкала перерасчета разрабатывается с
учетом уровня сложности заданий, времени выполнения работы и иных характеристик письменной
работы.
4.14. В целях создания условий, отвечающих физиологическим особенностям обучающихся при
промежуточной аттестации по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) и иным видам
учебной деятельности, предусмотренным учебным планом, не допускается проведение более:
одной письменной работы в день на уровне начального общего образования;
6

− двух письменных работ в день на уровнях основного и среднего общего образования.

−

−
−
−
−
−
−
−
−
−

−
−

5. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
5.1. Результаты промежуточной аттестации оформляются протоколом промежуточной
аттестации.
5.2. Сведения о результатах промежуточной аттестации доводятся до обучающихся и их родителей
(законных представителей) в течение 2 дней с момента проведения промежуточной аттестации
посредством электронного журнала и электронного дневника обучающегося.
5.3. На основании положительных результатов промежуточной аттестации обучающиеся переводятся
в следующий класс.
5.4. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким
учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) и иным видам учебной деятельности,
предусмотренным учебным планом, или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии
уважительных причин признаются академической задолженностью (ч. 2 ст. 58 Федерального закона от
29.12.2012 № 273­ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
5.5. Условный перевод в следующий класс – это перевод обучающихся, не прошедших
промежуточную аттестацию по уважительным причинам или имеющих академическую
задолженность,
с
обязательной
ликвидацией
академической
задолженности
в установленные сроки.
6. ЛИКВИДАЦИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ЗАДОЛЖЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
6.1. Права, обязанности участников образовательных отношений по ликвидации академической
задолженности:
6.1.1. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность по учебным предметам,
курсам, дисциплинам (модулям) предыдущего учебного периода в сроки, установленные приказом
руководителя школы.
6.1.2. Обучающиеся имеют право:
пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебным предметам, курсам, дисциплинам
(модулям) не более двух раз в пределах одного года с момента образования академической
задолженности, не включая время болезни обучающегося (ч. 5 ст. 58 Федерального закона от
29.12.2012 № 273­ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»);
получать консультации по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям);
получать информацию о работе комиссий по сдаче академических задолженностей;
получать помощь педагога­психолога и других специалистов школы.
6.1.3. МАОУ СОШ № 102 при организации ликвидации академической задолженности
обучающимися обязана:
создать условия обучающимся для ликвидации академических задолженностей;
обеспечить контроль за своевременностью ликвидации академических задолженностей;
создать комиссию для проведения сдачи академических задолженностей (промежуточной аттестации
обучающихся во второй раз).
6.1.4. Родители (законные представители) обучающихся обязаны:
создать условия обучающемуся для ликвидации академической задолженности;
обеспечить контроль за своевременностью ликвидации обучающимся академической задолженности;
нести ответственность за ликвидацию обучающимся академической задолженности в сроки,
установленные для пересдачи.
6.1.5. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз в школе создается соответствующая
комиссия:
комиссия формируется по предметному принципу;
количественный и персональный состав предметной комиссии определяется приказом руководителя
школы (или структурного подразделения (предметного методического объединения). В комиссию
входит не менее трех человек.
6.1.6. Решение комиссии оформляется протоколом промежуточной аттестации обучающихся по
учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю).
7

−
−
−

−
−
−

6.1.7. Обучающиеся, не ликвидировавшие академическую задолженность по образовательным
программам соответствующего уровня общего образования в течение года с момента ее появления, по
усмотрению их родителей (законных представителей) и на основании их заявления могут быть:
оставлены на повторное обучение;
переведены
на
обучение
по
АООП
в
соответствии
с
рекомендациями
психолого­медико­педагогической комиссии (ПМПК);
переведены на обучение по индивидуальному учебному плану (в пределах осваиваемой
образовательной программы) в порядке, установленном положением об индивидуальном учебном
плане школы.
7.
ТЕКУЩИЙ
КОНТРОЛЬ
И
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ
АТТЕСТАЦИЯ
НА ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ
7.1. При дистанционном обучении взаимодействие между педагогом и обучающимся может
происходить в oнлайн­ и (или) офлайн­режиме.
7.2. Текущий контроль на дистанционном обучении осуществляется педагогом, реализующим
конкретную часть образовательной программы.
7.3. В рамках текущего контроля педагогические работники вправе:
проводить онлайн-опросы на информационной платформе «Учи.ру», «Я-Класс», в;
проводить тестирование, контрольные работы;
давать обучающимся задания в виде реферата, проекта, исследования с последующим выставлением
отметки в журнал.
7.4. Промежуточную аттестацию на дистанционном обучении проводят в форме учета текущих
образовательных результатов в конце четверти и года по пятибалльной системе оценивания.
8. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ЭКСТЕРНОВ
8.1. Лица, осваивающие основную общеобразовательную программу соответствующего уровня
общего образования в форме самообразования, семейного образования либо обучавшиеся по не
имеющей государственной аккредитации образовательной программе, вправе пройти экстерном
промежуточную и государственную итоговую аттестацию в школе.
8.2. Промежуточная и государственная итоговая аттестация могут проводиться в течение одного
учебного года, но не должны совпадать по срокам. К государственной итоговой аттестации
допускаются экстерны, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие
учебный план или индивидуальный учебный план.
8.3. Экстерны при прохождении промежуточной и государственной итоговой аттестации пользуются
академическими правами обучающихся.
8.4. Сроки подачи заявления о прохождении промежуточной аттестации экстерном, а также порядок
возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений с экстернами устанавливаются
локальными нормативными актами школы.
Срок подачи заявления для прохождения государственной итоговой аттестации экстерном не может
быть менее трех месяцев до ее начала.
8.5. Промежуточная аттестация экстерна осуществляется педагогическим работником, реализующим
соответствующую часть образовательной программы, самостоятельно, в сроки и формах,
установленных приказом о зачислении экстерна.
Государственная итоговая аттестация экстернов осуществляется в порядке, установленном
законодательством.
8.6. До начала промежуточной аттестации экстерн может получить консультацию по вопросам,
касающимся аттестации, в пределах двух академических часов в соответствии с графиком,
утвержденным приказом о зачислении экстерна.
8.7. Экстерн имеет право на зачет результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), практики, дополнительных образовательных программ в иных организациях,
осуществляющих образовательную деятельность, в порядке, предусмотренном локальным
нормативным актом школы.
8.8. Результаты промежуточной аттестации экстернов фиксируются педагогическими работниками в
протоколах, которые хранятся в личном деле экстерна вместе с письменными работами.
8

8.9. На основании протокола проведения промежуточной аттестации экстерну выдается справка с
результатами прохождения промежуточной аттестации по образовательной программе
соответствующего уровня общего образования по форме согласно приложению к настоящему
Положению.
8.10. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким
учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) и иным видам учебной деятельности,
предусмотренным учебным планом, или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии
уважительных причин признаются академической задолженностью.
9.ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
ОБУЧАЮЩИХСЯ, ОСТАВЛЕННЫХ НА ПОВТОРНОЕ ОБУЧЕНИЕ
9.1. Контроль успеваемости обучающихся, оставленных на повторное обучение, проводится
педагогическим работником в общем порядке.
9.2. Промежуточная аттестация обучающихся, оставленных на повторное обучение, проводится
педагогическим работником по тем учебным предметам, по которым обучающийся имел
академическую задолженность в предыдущем году обучения. По остальным учебным предметам
засчитываются результаты промежуточной аттестации обучающегося, полученные в предыдущем году
обучения, если иное не предусмотрено индивидуальным учебным планом.
10.ПРОМЕЖУТОЧНАЯ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ДОМУ
9.1. Освоение основной образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается
промежуточной аттестацией обучающегося, проводимой в формах, определенных учебным планом.
9.2. Формы промежуточной и итоговой аттестации, в том числе текущего контроля успеваемости,
устанавливаются с учетом психофизиологического состояния обучающегося. Форма контроля должна
отражать, насколько достигнута цель обучения на каждом занятии. Не допускается завышение отметок
обучающимся во избежание формирования ложных представлений о результатах обучения.
9.3. Если обучающийся временно обучался в другой образовательной организации или
образовательном подразделении медицинской организации, то для зачета образовательных
результатов должен представить справку об обучении, выданную организацией, проводившей
обучение. Зачет результатов проводится по учебным предметам, которые указаны в справке об
обучении.
9.4. Государственная итоговая аттестация обучающихся, находящихся на длительном лечении,
проводится
в
порядке,
установленном
приказом
от
07.11.2018
Минпросвещения
№ 189, Рособрнадзора № 1513 и приказом от 07.11.2018 Минпросвещения № 190, Рособрнадзора №
1512

9

Приложение 1
к Положению о формах, периодичности
и порядке текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся
Форма справки
с результатами прохождения промежуточной аттестации
по образовательной программе соответствующего уровня общего образования
На бланке школы
СПРАВКА
(фамилия, имя, отчество)

в период с
за

по

прошел(а) промежуточную аттестацию

класс по основной образовательной программе
общего образования МАОУ СОШ № 102

№
п/п

Учебный предмет,
курс, дисциплина
(модуль)

Количество часов по
учебному плану
(индивидуальному
учебному плану)

Отметка

1
2
3
4
5
Академическая задолженность по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям):
______
10

Директор МАОУ СОШ

(подпись)

(расшифровка подписи)

М. П.

Приложение 2
к Положению о формах,
периодичности и порядке текущего
контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
обучающихся

Глоссарий форм контроля
Анализ музыкальных произведений - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
характеризовать музыкальное произведение, опираясь на знание основ музыкального искусства и
собственное впечатление.
Анкета/формуляр - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося работать с
опросным листом для внесения данных/формой для ответов на определенные вопросы для
получения определенной информации.
Аудирование - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося воспринимать и
понимать содержание звучащих текстов.
Ведение тетради - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося соблюдать единый
орфографический режим, правильность выполнения письменных работ, соответствие их объема и
содержания требованиям.
Виртуальный практикум - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося применять
теоретические знания путем имитационного проведения экспериментов.
Вокально-хоровая работа - форма контроля музыкальной деятельности, позволяющая оценить
певческие навыки (качество звуковедения и чистота интонации (хоровой строй), артикуляция и
дикция, атака звука, дыхание) обучающегося и его умение раскрыть образное содержание,
интонационные, жанровые, стилистические особенности произведения, передать его характер в
сольном или хоровом исполнении.
Выразительное чтение - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
выразительно читать (в том числе наизусть) с соблюдением норм литературного произношения,
передавая идейно-образное содержание текста.
Географический диктант - форма контроля, позволяющая оценить комплексные географические
знания обучающегося.
Грамматическое задание - форма контроля, позволяющая оценить результаты усвоения
обучающимся изучаемых грамматических явлений, умение производить простейший языковой
анализ слов и предложений.
Графический диктант - форма контроля, позволяющая оценить умения обучающегося представлять
решение задачи в условно-графической форме.

11

Демонстрация техники упражнений - форма контроля, позволяющая оценить навык обучающегося в
демонстрации упражнения наиболее рациональным и эффективным способом, близким к
эталонному.
Диалог/полилог - форма контроля, позволяющая оценить качество диалогического/полилогического
общения участников, состоящего из непосредственного обмена высказываниями между двумя или
несколькими лицами на основе равенства их позиций.
Диктант - форма контроля, позволяющая оценить орфографические и пунктуационные навыки
обучающегося.
Дневник самоконтроля - форма контроля, позволяющая оценить умение вести специально
разработанную тетрадь, предназначенную для мониторинга состояния своего физического развития
и самочувствия, до, в процессе и после физических занятий.
Доклад - форма контроля, позволяющая оценить навыки публичного развернутого выступления
обучающегося по определённому вопросу, основанного на самостоятельно привлечённой,
структурированной и обобщенной им информации, в том числе в виде презентации.
Домашнее задание - форма контроля, при которой проверяется и оценивается умение обучающегося
самостоятельно выполнить задания на закрепление и углубление знаний, речевых навыков и умений,
полученных на уроке.
Зачет - форма контроля, позволяющая оценить уровень достижения образовательных результатов
обучающегося посредством индивидуального или группового собеседования или выполнения
практической работы.
Изложение - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося излагать содержание
прочитанного или услышанного текста. Основными критериями при этом являются полнота
изложения, фактическая правильность, грамотность, последовательность, логичность.
Инструментальное музицирование - форма контроля музыкальной деятельности, позволяющая
оценить умение обучающегося исполнять музыку на элементарных (детских) музыкальных
инструментах, отражая характер произведения, его стилистические и жанровые особенности,
раскрывая образное содержание, демонстрируя ритмическую и интонационную точность,
ансамблевость исполнения.
Исследовательская работа - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
проводить исследование для получения новых знаний, проверки гипотез, установления
закономерностей, обобщения и обоснования информации.
Комбинированная работа - форма контроля, позволяющая оценить предметные знания, умения и
навыки обучающегося посредством выполнения практических и теоретических заданий разного
типа.
Конкурс - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося представлять результаты
творческой работы, художественное исполнение, решение научно-познавательной задачи в условиях
конкурсных испытаний.
Конспект - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося вести связное, сжатое и
последовательное письменное изложение содержания усваиваемого материала (статьи, доклада,
книги, лекции и др.).
Конференция - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося публично представлять
свои проектные или исследовательские работы, отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии.
Лабораторная работа - форма контроля, позволяющая оценить умения обучающегося проводить
изучение и исследование характеристик заданного объекта экспериментальным методом с
применением лабораторного оборудования.
Лабораторный опыт - форма контроля, позволяющая оценить практические умения обучающегося в
изучении количественных или качественных характеристик изучаемого объекта, процесса или
явления в ходе непродолжительного по времени одноактового исследования с применением
лабораторного оборудования.
Личное письмо/открытка - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося составлять
письменное обращение близкому человеку, например, другу по переписке, оформленное в
соответствии с определенными правилами.
12

Математический диктант - форма контроля, позволяющая оценить способность обучающегося к
восприятию задания на слух, поиску решения и письменной фиксации решения или ответа.
Монолог - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося излагаться устно.
Музыкальная викторина - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося на слух
распознавать и определять жанровую или авторскую принадлежность музыкальных произведений,
их форму, характер или образное содержание, имя, тип или состав исполнителей.
Музыкальный дневник - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося фиксировать
собственные впечатления, возникшие при прослушивании (разучивании) музыкального
произведения, посещении концерта или музыкального спектакля, и/или выражать их в творческой
форме (например, в виде рассказа, эссе, стихотворения, рисунка).
Олимпиада - форма контроля, позволяющая оценить способности обучающегося к решению
творческих задач.
Опрос - форма контроля, позволяющая оценить уровень знаний, умений и навыков обучающегося
посредством устных и/или письменных вопросов.
Осложненное списывание - форма контроля, позволяющая оценить орфографические и
пунктуационные навыки обучающегося посредством списывания текста, содержащего
орфографические и пунктуационные изменения, а также выполнения заданий по данному тексту.
Пересказ - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося устно излагать
прочитанный/прослушанный текст (правильность передачи основного содержания текста,
последовательность и полнота развития сюжета, выразительность при характеристике образов).
Письменный ответ - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося построить
развернутое письменное высказывание по предложенному вопросу на заданную тему. Основными
критериями отметки при этом являются полнота, аргументированность, связность и
последовательность изложения.
Практическая работа - форма контроля, позволяющая оценить уровень практических навыков и
умений обучающегося.
Проект - форма контроля, позволяющая оценить способность обучающегося осуществлять
деятельность, направленную на создание продукта.
Работа с картой - форма контроля, позволяющая оценить умения обучающегося распознавать
объекты на карте, извлекать из карты необходимую информацию.
Реферат - форма контроля, позволяющая оценить навыки поиска и анализа информации
у
обучающегося,
а
также
его
способности
представления
ключевых
идей
и формулирования выводов на их основе, выполненного по определенным правилам оформления.
Решение задач - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося выполнять действия,
направленные на достижение цели, заданной в рамках проблемной ситуации - задачи.
Словарный ассоциативный ряд - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
приводить ассоциативные ряды, возникающие с определенной лексической единицей.
Словарный диктант - форма контроля, позволяющая оценить знание обучающимся слов
с непроверяемыми написаниями и владение навыками их правописания.
Смысловое чтение - форма контроля, позволяющая оценить способность обучающегося понимать
смысловое содержание текста.
Соревнование - форма контроля, предполагающая состязание (матч) среди обучающихся или команд
обучающихся по различным видам спорта (спортивным дисциплинам) в целях выявления лучшего
участника состязания (матча), проводимое по утвержденному положению (регламенту).
Сочинение - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося создавать связный текст с
учетом языковых норм.
Списывание - форма контроля, позволяющая оценить каллиграфические, орфографические и
пунктуационные навыки обучающегося при копировании печатного текста.
Творческая работа - форма контроля, позволяющая оценить продукт творческой деятельности
обучающегося.
Терминологический диктант - форма контроля, позволяющая оценить уровень владения
обучающимся терминологическим аппаратом предмета.
13

Тест - форма контроля, позволяющая оценить уровень знаний, умений и навыков обучающегося
через систему тестовых заданий/вопросов.
Тестирование физических качеств - форма контроля, предполагающая измерение или испытание,
стандартное задание, проводимое для определения и отметки уровня физического состояния,
физической подготовленности и двигательных способностей на основе комплекса разнообразных
упражнений.
Техника чтения - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося читать и понимать
прочитанное. Основными критериями отметки при этом являются способ чтения, правильность,
осознанность.
Устный ответ - форма контроля, позволяющая оценить индивидуальные особенности усвоения
обучающимся учебного материала и проверить умение строить связное, логически последовательное
сообщение на заданную тему или поставленный вопрос.
Устный счет - форма контроля, позволяющая оценить умение выполнения обучающимся
вычислений без помощи дополнительных устройств и приспособлений.
Учебная работа - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося создавать
завершенную художественную работу по предложенному образцу.
Учебное задание - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося самостоятельно
(индивидуально или в группе, в классе или дома) найти решение поставленной задачи.
Учебное упражнение - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося самостоятельно
выполнять
задания
на
отработку
конкретных
предметных
умений
и навыков.
Читательский дневник - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося вести записи
и формулировать впечатления о прочитанных книгах.
Чтение - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося воспринимать
и понимать содержание графически зафиксированных текстов.
Экспериментальная работа - форма контроля, позволяющая оценить умения обучающегося при
выполнении опытно-поисковой работы и/или эксперимента.
Эссе - форма контроля, позволяющая оценить умения обучающегося создавать небольшой
прозаический текст, выражая собственную точку зрения о каком-либо предмете, теме, проблеме.

14

Приложение 3
к Положению о формах,
периодичности и порядке текущего
контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
обучающихся

Перечень форм контроля по учебным предметам
Предмет

Формы контроля

Астрономия

виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад, домашнее задание,
зачет, исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс,
конспект, конференция, лабораторная работа, олимпиада, опрос,
практическая работа, проект, реферат, решение задач, творческая
работа, терминологический диктант, тест, устный ответ, учебное
задание, экспериментальная работа

Биология

ведение тетради, виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа, комбинированная
работа, конкурс, конспект, конференция, лабораторная работа,
олимпиада, опрос, практическая работа, проект, реферат, решение
задач, творческая работа, терминологический диктант, тест, устный
ответ, учебное задание

География

ведение тетради, виртуальный практикум, географический диктант,
диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет, исследовательская
работа, комбинированная работа, конкурс, конспект, конференция,
олимпиада, опрос, практическая работа, проект, работа с картой,
реферат, решение задач, творческая работа, терминологический
диктант, тест, устный ответ, учебное задание

Естествознание

ведение тетради, виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа, комбинированная
работа, конкурс, конспект, конференция, лабораторная работа,
олимпиада, опрос, практическая работа, проект, реферат, решение
задач, творческая работа, терминологический диктант, тест, устный
ответ, учебное задание, экспериментальная работа
15

Изобразительное искусство

диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет, исследовательская
работа, комбинированная работа, конкурс, конференция, олимпиада,
опрос, проект, реферат, творческая работа, терминологический
диктант, тест, устный ответ, учебная работа, учебное упражнение

Иностранный язык

анкета/формуляр, аудирование, диалог/полилог, диктант, доклад,
домашнее задание, зачет, изложение исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект, конференция, личное
письмо/открытка, монолог, олимпиада, опрос, проект, реферат,
словарный ассоциативный ряд, творческая работа, тест, техника
чтения, устный ответ, учебное задание, учебное упражнение, чтение,
эссе

Информатика

виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад, домашнее задание,
зачет, исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс,
конспект, конференция, олимпиада, опрос, практическая работа,
проект, реферат, решение задач, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ

История

ведение тетради, виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа, комбинированная
работа, конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос, проект,
работа с картой, реферат, творческая работа, терминологический
диктант, тест, устный ответ, учебное задание

Литература

выразительное чтение, диалог/полилог, доклад, домашнее задание,
зачет, изложение, исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос, письменный
ответ, практическая работа, проект, реферат, сочинение, творческая
работа, терминологический диктант, тест, техника чтения, устный
ответ, читательский дневник, эссе

Литературное чтение
НОО

ведение тетради, выразительное чтение, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, изложение, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект, конференция, олимпиада,
опрос, пересказ, практическая работа, проект, решение задач,
смысловое чтение, сочинение, творческая работа, тест, техника чтения,
устный ответ, эссе

Литературное чтение на
родном языке (русском) НОО

ведение тетради, диалог/полилог, доклад, домашнее задание,
изложение, исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос, пересказ,
практическая работа, проект, решение задач, смысловое чтение,
сочинение, творческая работа, тест, техника чтения, устный ответ, эссе

Математика

лабораторная работа, ведение тетради, виртуальный практикум,
диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет, исследование,
комбинированная работа, конкурс, конспект, конференция,
математический диктант, олимпиада, опрос, практическая работа,
проект, реферат, решение задач, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ, устный счет, учебное
задание, экспериментальная работа

Математика (НОО)

ведение тетради, виртуальный практикум, графический диктант,
диалог/полилог, домашнее задание, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект, конференция, олимпиада,
16

опрос, практическая работа, проект, решение задач, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ, устный счет

Музыка

анализ музыкальных произведений, ведение тетради, вокально-хоровая
работа, диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет,
инструментальное музицирование, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект, музыкальная викторина,
музыкальный дневник, опрос, проект, реферат, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ, учебное задание

ОБЖ

виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад, домашнее задание,
зачет, исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс,
конспект, олимпиада, опрос, практическая работа, проект, реферат,
соревнование, тест, устный ответ, учебное задание

Обществознание

ведение тетради, виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа, комбинированная
работа, конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос,
практическая работа, проект, реферат, решение задач, творческая
работа, терминологический диктант, тест, устный ответ, учебное
задание, эссе

ОДНКР

ведение тетради, диалог/полилог, доклад, домашнее задание,
исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс,
конференция, олимпиада, опрос, практическая работа, проект,
творческая работа, тест, устный ответ

Окружающий мир НОО

ведение тетради, виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, комбинированная работа, исследовательская
работа, конкурс, конспект, конференция, лабораторная работа,
олимпиада, опрос, практическая работа, проект, решение задач,
творческая работа, терминологический диктант, тест, устный ответ

ОРКСЭ

ведение тетради, диалог/полилог, доклад, домашнее задание,
исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс,
конференция, олимпиада, опрос, практическая работа, проект,
творческая работа, тест, устный ответ

Право

виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад, домашнее задание,
зачет, исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс,
конспект, конференция, олимпиада, опрос, практическая работа,
проект, реферат, решение задач, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ, учебное задание, эссе

Родная литература (русская)

выразительное чтение, диалог/полилог, доклад, домашнее задание,
зачет, изложение, исследовательская работа, конкурс, конспект,
конференция, олимпиада, опрос, письменный ответ, комбинированная
работа, практическая работа, проект, реферат, сочинение, творческая
работа, терминологический диктант, тест, техника чтения, устный
ответ, читательский дневник, эссе

Родной язык (русский)

ведение тетради, диалог/полилог, диктант, доклад, домашнее задание,
зачет, изложение, исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос, осложненное
списывание, письменный ответ, практическая работа, проект, реферат,
словарный диктант, сочинение, творческая работа, терминологический
17

диктант, тест, устный ответ, учебное упражнение, эссе

Родной язык (русский) НОО

ведение тетради, грамматическое задание, диалог/полилог, диктант,
домашнее задание, изложение, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект, конференция, олимпиада,
опрос, практическая работа, проект, решение задач, словарный
диктант, сочинение, списывание, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ, эссе

Русский язык

ведение тетради, диалог/полилог, диктант, доклад, домашнее задание,
зачет, изложение, исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос, осложненное
списывание, письменный ответ, практическая работа, проект, реферат,
словарный диктант, сочинение, творческая работа, терминологический
диктант, тест, устный ответ, учебное упражнение, эссе

Русский язык НОО

ведение тетради, грамматическое задание, диалог/полилог, диктант,
домашнее задание, изложение, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект, конференция, олимпиада,
опрос, практическая работа, проект, решение задач, словарный
диктант, сочинение, списывание, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ, эссе

Технология

виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад, домашнее задание,
зачет, исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс,
лабораторная работа, олимпиада, опрос, практическая работа, проект,
реферат, творческая работа, тест, устный ответ, учебное задание

Технология НОО

ведение тетради, виртуальный практикум, диалог/полилог,
доклад/реферат, домашнее задание, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект, конференция,
лабораторная работа, олимпиада, опрос, практическая работа, проект,
решение задач, творческая работа, терминологический диктант, тест,
устный ответ

Физика

виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад, домашнее задание,
зачет, исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс,
конспект, конференция, лабораторная работа, олимпиада, опрос,
практическая работа, проект, реферат, решение задач, творческая
работа, терминологический диктант, тест, устный ответ, учебное
задание, экспериментальная работа

Физическая культура

демонстрация техники упражнений, диалог/полилог, дневник
самоконтроля, доклад, домашнее задание, зачет, исследовательская
работа, комбинированная работа, конкурс, конспект, конференция,
олимпиада, опрос, практическая работа, проект, реферат,
соревнование, творческая работа, тест, тестирование физических
качеств, устный ответ, учебное задание

Химия

ведение тетради, виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа, комбинированная
работа, конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос,
практическая работа, проект, реферат, решение задач, творческая
работа, терминологический диктант, тест, устный ответ, учебное
задание, экспериментальная работа
18

Экология

виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад, домашнее задание,
зачет, исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс,
конспект, конференция, лабораторная работа, олимпиада, опрос,
практическая работа, проект, реферат, решение задач, творческая
работа, терминологический диктант, тест, устный ответ, учебное
задание, экспериментальная работ

Экономика

виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад, домашнее задание,
зачет, исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс,
конспект, конференция, олимпиада, опрос, практическая работа,
проект, реферат, решение задач, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ, учебное задание, эссе

Приложение 4
УВЕДОМЛЕНИЕ
Уважаемые родители (законные представители)
Администрация МАОУ СОШ № 102 уведомляет Вас, что Ваш сын(дочь)
(Ф.И.О обучающегося)

обучающийся (обучающаяся) _______класса, имеющий(ая) академическую задолженность, не
ликвидировал(а)
академическую
задолженность
за
____
класс
по
предметам______________________________________________________________________
(наименования учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

__________________________________________________________________________________________________________
(наименования учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

На основании Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в российской
Федерации» родители (законные представители) обязаны создать условия обучающемуся(ейся) для
ликвидации академической задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее
ликвидации.
Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с
момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) остаются на
повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в
соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии, либо на обучение по
индивидуальному учебному плану.
МАОУ СОШ № 102 информирует вас о необходимости принятия решения об организации
дальнейшего
обучения
Вашего
сына(дочери)
_______________________________________________________________________________
(Ф.И.О. обучающегося)

в письменной форме.
Директор МАОУ СОШ № 102

А.Ю. Мельникова

Классный руководитель _______________ _________________________________________
(подпись)

Фамилия, имя, отчество

Ознакомлен(а) _______________________ _________________________________________
(подпись)

Фамилия, имя, отчество родителя(законного представителя)

«_______» _____________20_______г.

19

Приложение 5
УВЕДОМЛЕНИЕ
Уважаемые родители (законные представители)
Администрация МАОУ СОШ № 102 уведомляет Вас, что Вашему сыну (дочери)
(Ф.И.О обучающегося)
обучающемуся (обучающейся) _______ класса, имеющему (щей) академическую задолженность за
_________________________ учебный год, так как имеет неудовлетворительные результаты по
учебным
предметам
_______________________________________________________________________________
(наименования учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

__________________________________________________________________________________________________________
(наименования учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

предлагается ликвидировать эту задолженность в соответствии с данным планом графиком:
№
п/п

Учебный предмет

Форма проведения
промежуточной
аттестации

Дата проведения

Примечание

Образовательные организации, родители (законные представители) несовершеннолетнего
обучающегося, обеспечивающие получение обучающимся общего образования в форме семейного
образования, обязаны создать условия обучающемуся для ликвидации академической задолженности и
обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации (пункт 4 статья 58 и статья 66 ФЗ от
29.12.2012г. № 273-ФЗ (Об образовании в российской Федерации»).
Индивидуальные планы ликвидации академической задолженности по учебным предметам:
_____________________________________________________________________
(наименования учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

_______________________________________________________________________________
(наименования учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

_______________________________________________________________________________________________________________________
(наименования учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

(прилагаются).
Директор МАОУ СОШ № 102

А.Ю. Мельникова
20

Классный руководитель _______________ _________________________________________
(подпись)

Фамилия, имя, отчество

С графиком ликвидации академической задолженности по учебным предметам:
_______________________________________________________________________________
(наименования учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

ознакомлен (а)
«_____» _____________20____г _______________ ___________________________________
Дата

Подпись

Фамилия, имя, отчество родителей (законных представителей)

Претензии, замечания ___________________________________________
Имею/не имею

«_____» _____________20____г _______________ ___________________________________

Дата
Подпись
Фамилия, имя, отчество родителей (законных представителей)
Экземпляр Графика ликвидации академической задолженности (получил(а)

«_____» _____________20____г _______________ ___________________________________
Дата

Подпись

Фамилия, имя, отчество родителей (законных представителей)

Приложение 6
Информационное письмо
родителям ученика (цы) __ «___» класса _______________________________________
Доводим до Вашего сведения основные положения ФЗ-273 «Об образовании в РФ»
Статья 17. Формы получения образования и формы обучения
1. В Российской Федерации образование может быть получено:
1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного
образования и самообразования).
2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом
потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий
педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или
заочной форме.
3. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом
последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего
Федерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации в
организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
4. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.
5. Формы получения образования и формы обучения по основной образовательной
программе по каждому уровню образования, профессии, специальности и направлению
подготовки определяются соответствующими федеральными государственными
образовательными стандартами, образовательными стандартами, если иное не
установлено настоящим Федеральным законом. …..
Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся
8.
По решению организации, осуществляющей образовательную деятельность, за
неоднократное совершение дисциплинарных проступков, предусмотренных частью 4
настоящей статьи, допускается применение отчисления несовершеннолетнего
обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, из организации, осуществляющей
образовательную деятельность, как меры дисциплинарного взыскания. Отчисление
несовершеннолетнего обучающегося применяется, если иные меры дисциплинарного
взыскания и меры педагогического воздействия не дали результата и дальнейшее его пребывание в организации, осуществляющей образовательную деятельность, оказывает
отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников
организации, осуществляющей образовательную деятельность, а также нормальное
функционирование организации, осуществляющей образовательную деятельность.
21

9. Решение об отчислении несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста
пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, как мера
дисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения его родителей (законных
представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Решение об отчислении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и
органа опеки и попечительства.
Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:
1) обеспечить получение детьми общего образования;
2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей
образовательную деятельность, правила проживания обучающихся в интернатах,
требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий
обучающихся,
порядок
регламентации
образовательных
отношений
между
образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными
представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих
отношений;
3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
5. Иные права и обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными
законами, договором об образовании (при его наличии).
6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных
настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные
представители)
несовершеннолетних
обучающихся
несут
ответственность,
предусмотренную законодательством Российской Федерации.
Статья 58. Промежуточная аттестация обучающихся
8. Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным причинам
или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс или на
следующий курс условно.
9.
Обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования, не
ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее
образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на
повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным
программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической
комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
На основании вышеизложенного, администрация МАОУ СОШ № 102 просит:
1. оказать содействие в ликвидации академических задолженностей по следующим предметам
до указанной даты:
Предмет

Дата

22

2. обеспечить явку на уроки, не допускать опозданий и пропусков уроков по
неуважительной причине;
3. обеспечить выполнение домашнего задания к урокам и наличие учебников и
тетрадей в соответствии с учебным расписанием.
Заместитель директора
___________________
Классный руководитель
__________________
С информацией ознакомлены.
Дата: ___________
Подпись родителей (законных представителей) __________________
Приложение 6
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
__________/________________
Индивидуальный план
освоения образовательной программы по учебным предметам
ученика(цы)_______________________________________________________«____» класса
в 20___ – 20_____ учебном году
Предмет

Дата

Основные требования,
тема (вид работы)

Учитель ____________________________/__________________
Учитель ____________________________/__________________
Учитель ____________________________/__________________
23

Вид
контроля

24